加強新時代勞動教育是辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容，是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、建成教育強國的重要舉措，四川天府新區(qū)第七小學在勞動教育課程研發(fā)、實踐與評價變革中堅持守正創(chuàng)新，進行了諸多思考與探索。近日，“新時代勞動教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨新課標下中小學勞動課程實施策略研修班”一行到天府七小參觀訪問。據(jù)悉，這一行五十余位來賓由全國各地的校長和骨干教師組成。天府新區(qū)教科院副院長楊彤和勞動教研員劉英參與了此次活動。
校長報告
圍繞著“兒童城市里的勞動教育”，天府七小校長朱婭君重點從“勞動教育的七小共識、勞動教育的課程構(gòu)建、勞動教育的七小實踐、獨具特色的勞動評價”四個方面做了全方位的報告。她鮮明地提出了七小勞動教育主張“勞動≠勞動教育，勞動教育包含但不限于體力勞動，勞動教育包含但不限于勞動技能的學習，勞動教育的目標應包含‘通過勞動教育幫助學生深刻理解勞動與收入、勞動與尊嚴、勞動與創(chuàng)造之間的關(guān)系’。”
在天府七小勞動教育的課程建構(gòu)方面，從“與兒童共創(chuàng)”的學校教育哲學出發(fā)闡釋了“勞之美”課程結(jié)構(gòu)、“3乘3課程內(nèi)容體系”、“十二大課程項目群”等勞動教育課程的學校設(shè)計。對于勞動教育實踐，朱婭君校長以詳實的案例全景呈現(xiàn)了天府七小在學校、家庭、社會三類場景下的課程設(shè)計與實施。
參觀校園
在校園參觀環(huán)節(jié)，天府七小課程研發(fā)部部長黃強結(jié)合校園里隨處可見的勞動教育實踐場域給所有參訪代表介紹了兒童城市理念下師生共創(chuàng)勞動教育資源的特色化實踐路徑。七小屋、七小吧、七小池、七小館、七小室外音樂廳、七小銀行……這些極具七小特色的教育場域既是師生共創(chuàng)的“勞動成果”，又是服務性勞動的實踐資源；可食植物花園、天空農(nóng)場、教室門口的“小微勞動空間”既是跨學科項目化課程的實踐基地，又是生產(chǎn)勞動在學校落地的基礎(chǔ)。
對于天府七小浸潤在生活中的勞動教育、隨處可見的勞動教育場景，與會代表紛紛表示期待繼續(xù)深入交流。
以兒童城市為思考“源點”，天府七小勞動教育呈現(xiàn)出了勃勃生機，正逐步走出一條守正創(chuàng)新的特色化勞動教育發(fā)展之路，該校期待在這條道路上與更多的同伴共建共享。（黃小林 通訊員 劉迎梅 龐憶蘭）
天府七小,新時代勞動教育
