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新都教科院附小:校際聯(lián)合教研,促進互學(xué)共長

來源:成都市新都區(qū)教科院附屬小學(xué)校  作者:張紅 通訊員 胡茜  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-04-25

為加強校際間的交流融合,進一步深化高效課堂教學(xué)研究。4月21日,成都市新都區(qū)教科院附屬小學(xué)校(以下簡稱:新都教科院附小)和旃檀小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動,兩校教師就北師大版三年級下冊《什么是面積》這一課展開了精彩的課堂展示。旃檀小學(xué)教師發(fā)展部部長、四川省正高級教師胡玉蘭攜兩校數(shù)學(xué)老師觀摩評課。GWz四川教育在線

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同課異構(gòu)GWz四川教育在線

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新都教科院附小楊鳴老師執(zhí)教現(xiàn)場GWz四川教育在線

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旃檀小學(xué)劉族飛老師執(zhí)教現(xiàn)場GWz四川教育在線

課堂解密GWz四川教育在線

新都教科院附小韓靜羽老師從課標(biāo)解讀、單元解讀、課時內(nèi)容、任務(wù)設(shè)計四方面,結(jié)合新課標(biāo)中新增的“量感”要求,學(xué)生通過一系列可操作的活動,在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,建立面積表象,抽象出面積概念,發(fā)展度量意識和空間觀念。GWz四川教育在線

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旃檀小學(xué)崔薛清老師結(jié)合“習(xí)真課堂”模式,倡導(dǎo)教學(xué)過程中給學(xué)生一定的教學(xué)支架,促進學(xué)生思維發(fā)展,操作過程中感悟“面積”概念,感受比較面積方法的多樣性。GWz四川教育在線

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研討交流GWz四川教育在線

在自由評課過程中,數(shù)學(xué)老師們分別對兩堂課展開了精準(zhǔn)的點評。從本質(zhì)上看,兩堂課都抓住了數(shù)學(xué)本質(zhì)。GWz四川教育在線

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最后,胡玉蘭部長對兩位老師的課堂給予了充分肯定。同時強調(diào),對于概念課,弄清學(xué)理對學(xué)生而言是十分必要的,其一在厘清概念的內(nèi)涵和外延,其二在概念的形成和同化,其三在概念的定義與表征。對于如何上好一堂概念課?胡部長給出了一些可操作性的建議。GWz四川教育在線

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“教”以共進,“研”以致遠。每一次探討的問題,都是成長的契機;每一次思維的碰撞,都是教育生命力的迸發(fā);每一場教研的分享,都是集體教育智慧的傳遞,每一個人都是受益者。張紅 通訊員 胡茜GWz四川教育在線

新都教科院附小,旃檀小學(xué),聯(lián)合教研,同課異構(gòu)
責(zé)任編輯:郭霞  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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