4月28日下午，四川省教育科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題主研成員、文君小學(xué)市級(jí)課題老師與內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)二級(jí)教授陳理宣、成都市教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕、邛崍市教研培訓(xùn)中心主任陳富強(qiáng)等專家齊聚邛崍市文君小學(xué)會(huì)議室，開(kāi)展了省重點(diǎn)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)小學(xué)品格教育內(nèi)容體系構(gòu)建的實(shí)踐研究》第2階段研究成果匯報(bào)。本次會(huì)議由課題組主研老師宋玲主持。
主研老師宋玲介紹了出席本次成果匯報(bào)工作會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)，以及本次會(huì)議的議程。
課題組主研老師吳柳君從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論幾個(gè)方面闡述了課題階段研究基本路徑，并圍繞“如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”階段核心問(wèn)題，介紹了解決問(wèn)題的措施。
課題組主研老師周艷從課題研究的基本主張、實(shí)踐成果、研究成效等方面匯報(bào)了課題研究進(jìn)入第2階段所取得的成績(jī)、存在的不足以及問(wèn)題與思考。
課題組負(fù)責(zé)人楊軍老師結(jié)合第2階段所要解決的核心問(wèn)題，匯報(bào)了本階段研究的新成果和新突破。
成都市教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕對(duì)課題組教師積極參與課題研究和課題所取得的階段性成果給予了充分的肯定，對(duì)研究報(bào)告的文本撰寫、課題成果區(qū)域?qū)嵤�、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置等方面進(jìn)行深入細(xì)致地指導(dǎo)，讓與會(huì)主研老師受益匪淺。
內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)二級(jí)教授陳理宣針對(duì)本課題研究的方向性、創(chuàng)新性等方面提出了寶貴建議：課題研究要站位高、要以學(xué)校為軸心，整合社會(huì)資源，形成育人合力，尤其要對(duì)家校社的“社”有新思考。陳教授在課題研究新突破上建議課題組在人格教育上要不拘于品格養(yǎng)成，要立足于時(shí)代三問(wèn)，回應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)時(shí)代新人的新要求。
研討中，課題組老師針對(duì)本階段研究的困惑和疑問(wèn)，咨詢了與會(huì)專家，在輕松愉快的學(xué)術(shù)碰撞中，達(dá)成廣泛共識(shí)。
邛崍市教培中心負(fù)責(zé)人陳富強(qiáng)要求課題組要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專家學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)梳理，形成高質(zhì)量研究報(bào)告，并對(duì)課題未來(lái)的發(fā)展作了任務(wù)部署。
最后，課題組主研老師、邛崍市文君小學(xué)校長(zhǎng)程科從務(wù)實(shí)、支持、保障三個(gè)方面作了表態(tài)性發(fā)言。程科校長(zhǎng)的表態(tài)性發(fā)言增強(qiáng)了課題組老師的研究信心，并為課題研究的順利推進(jìn)提供了有力支撐。
科研創(chuàng)新求進(jìn)步，前路漫漫亦燦燦！此次成果匯報(bào)，聚焦問(wèn)題，尋找突破，推動(dòng)了課題研究走向深入，再次明確了科研的價(jià)值在于助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 楊軍）
課題,成果匯報(bào),牟禮小學(xué)
