為進一步明確《幼兒園保育教育質量評估指南》精神并推進落地實踐，促進教師專業(yè)成長，2023年4月27日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園教育集團在本部園區(qū)開展了以“《評估指南》下‘一課三研’，助力教師成長”為主題的“慧聚”集團教研2023年第1次活動。新都區(qū)教科院學前教育教研員王丹、新繁幼兒園教育集團行政及各園區(qū)管理骨干、新繁幼兒園名校集團成員、對口幫扶大豐街道第一幼兒園及其分園的老師們參加了本次活動。
評估引航，行知篤行
黃靜老師圍繞本部園區(qū)為持續(xù)探討《評估指南》的實踐運用所踐行的方向和活動內(nèi)容進行了介紹。分享了“課程研磨共同體”深入學習《評估指南》指標，開展“一課三研”優(yōu)化課程實施的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
以研促教，精彩展示
隨后，聚焦科學領域，以主題活動下的《測量》作為主題教研內(nèi)容，老師們分別觀摩了三個層面教師各具特色、內(nèi)容豐富的“一課三研”教學活動展示課。
張雪曼老師根據(jù)自己對活動內(nèi)容的把握和班級幼兒的發(fā)展需求利用室內(nèi)資源進行活動，以小組合作探究的形式，引導幼兒掌握測量的方法。
唐濤老師充分利用室內(nèi)外活動場地資源組織活動，將游戲貫穿于其中，充分調動了幼兒參與活動的積極性和主動性。
黃晶老師充分結合東湖文化以及活動重點利用園內(nèi)資源進行活動設計，為幼兒營造了寬松自由的活動氛圍。
實踐分享，互研成長
觀摩結束后，黃靜老師分別從情況分析、發(fā)展目標、初審活動、理清脈絡、整合資源、擬定活動方案、實施階段幾個方面為大家詳細分享了本部園區(qū)在深入貫徹落實《評估指南》精神下進行“一課三研”活動的思考和具體實施路徑。
老師們以小組的形式圍繞教育活動中活動組織與師幼互動兩個要點對活動進行深刻剖析，從活動組織的把控、活動目標的達成，再到活動實施策略的探討，教師們思維碰撞、融合創(chuàng)新，結合《評估指南》下園本化的學習觀摩評價表對活動方案進行了進一步的完善，提出集教活動中對評估指南的落地實踐的意見和建議，讓集體教研更有意義、有深度。
隨后，本部執(zhí)行園長吳霞從《評估指南》倡導的內(nèi)涵和要求兩個要點對活動進行了總結，提出教師要基于幼兒的發(fā)展需求，充分運用園內(nèi)外資源設計和組織活動，在活動中促進幼兒和教師自我挑戰(zhàn)的發(fā)展，明確目標踐行實踐，積極落實《評估指南》，促進教師集體活動的組織能力和科學評估保育教育質量水平的提升。
聚焦評估，共話沙龍
活動的最后，新都區(qū)學前教育教研員王丹、新繁幼兒園教育集團總園長闕太紅、新繁幼兒園行政團隊、新繁幼兒園骨干教師代表、大豐街道第一幼兒園及其分園執(zhí)行園長及骨干教師，聚焦《評估指南》方向，圍繞近期鎮(zhèn)村公辦園推進工作開展了沙龍活動。
大豐街道第一幼兒園及其分園的園長分別針對園風園貌、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角設置、一日作息、課程安排等方面進行了自我介紹，針對存在的顯性問題提出了需要改進的地方和實施中的困惑。周添針對名校集團和鎮(zhèn)村幫扶開展情況，結合各被幫扶園所提出的問題提出了整改建議和可行策略，引領大家共商解決措施。最后，教研員王丹老師對鎮(zhèn)村幫扶工作做出了全面的梳理和指導，進一步明確了整改方向，提出近期工作的具體要求。
落實《評估指南》提升保教質量的途中，“一課三研”活動，通過實踐-反思-再實踐的原則，有效地提高了教師教學活動的設計、組織和評析等多項技能，讓我們在《評估指南》的引領下，向著理想的教育出發(fā)，做一名有專業(yè)智慧的幼教實踐者！（翁玉華 通訊員 黃靜）
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