“雙減”背景下，為了減輕學生作業(yè)負擔，全面提升學生的核心素養(yǎng)，成都師范學院附屬實驗學校各教研組一直致力于探索落實“雙減”背景下作業(yè)設計的有效策略。
四月，成師附校五年級語文教研組以本學期承擔“基于‘文學閱讀與創(chuàng)意表達’學習任務群的大單元教學實踐研究”的區(qū)級教研活動為契機，完成“觀大千世界，寫眾生百相”大單元主題教學，并于5月5日-5月6日舉辦了“星光人物長廊展”。展出共分為巧手塑人、巧思解人、巧文成人三個展區(qū)。
巧手塑人
一個個栩栩如生的泥人并排而立，一張張構(gòu)圖精美的繪畫比肩而陳，于是齊天大圣、諸葛亮、刷子李、消防員……都“活”了起來。由文學經(jīng)典人物到身邊平凡眾生，孩子們細致捏畫，擬態(tài)描神，一系列貼近學生興趣和生活的活動設計，讓“觀察”不再是枯燥的一個詞，而是趣味十足、有形有色的行動。
巧思解人
一份份思維導圖，邏輯清晰、內(nèi)容豐富。孩子們由因到果，梳理出一篇篇文章結(jié)構(gòu)；由心到行，解構(gòu)出一個個人物形象。在繪制思維導圖的過程中，孩子們不僅了解了文學世界里不同的人物形象，還習得了多種寫人方法，懂得了怎么謀篇行文，怎么遣詞造句。
巧文成人
圖文并茂的手抄小報，貼上展板的那一刻，便有了光亮。平凡人物，在孩子們的筆下星光熠熠。仔細觀察生活中的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點，巧手書寫，于是“臭美”的媽媽很可愛，“特別”的三輪車夫很有愛，盡責的環(huán)衛(wèi)工人很令人敬愛……孩子們學會細致觀察，以手寫心，用心感悟，以心寫生活。
兩天的展出，一句連著一句的贊嘆響在清晨、響在課間，也響在放學時段。“那泥人捏的好逼真呀！”“那畫的思維導圖一眼就看明白寫作結(jié)構(gòu)和方法！”“你看，這小報上寫的人活靈活現(xiàn)”……五年級的孩子更是感嘆“這次作文好有意思呀！原來，寫人可以這么有趣而簡單。”
一次星光人物長廊展，展出了教師的巧思精施，展出了孩子們的巧手文心。成師附校將繼續(xù)探索大單元作業(yè)，認真設計、努力實踐，將“雙減”落到實處，讓孩子的核心素養(yǎng)得到長足提升。（張紅）
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