5月4日下午，成都市青白江區(qū)彌牟小學校數(shù)學組全體成員在學校智慧教室，以“‘雙減’政策下的作業(yè)設計”為主題開展了研討活動。
此次教研活動由三年級數(shù)學組組織，周皛佳老師任主持人。曾濤老師作為主講人，從“雙減”政策的要求和目的入手，指出了作業(yè)布置是教學過程中必不可少的教學手段；討論了小學數(shù)學作業(yè)布置的重要性；分享了“雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)布置的對策，一是設計趣味性作業(yè)，讓學生成為學習的主動參與者，二是設計體驗交流類作業(yè)，增強交互性，三是設計生活性作業(yè)，讓學生成為知識的實踐者，四是設計開放性作業(yè)，讓學生做學習的創(chuàng)新者，五是設計分層作業(yè)，讓每個學生都能極大程度地發(fā)揮學習能力。
接著，同組的楊金云老師對作業(yè)布置的對策進行了適當補充，他指出教師應當幫助學生梳理必備知識，減少作業(yè)量，避免無效作業(yè)，當日的作業(yè)最好能夠貼合當日所學新知，從而達到有效鞏固的目的。
最后，學校教育科研服務中心的張婷老師也就本校數(shù)學學習的現(xiàn)狀談及作業(yè)布置的重點內(nèi)容應是抓基礎(chǔ)，多鞏固，教師要規(guī)范學生完成作業(yè)的格式，培養(yǎng)學生良好的審題習慣，適時適當?shù)剡M行知識的拓展，讓學生體會學習數(shù)學的樂趣。
希望通過此次的教學研討活動，能讓老師們對于在“雙減”政策下如何進行作業(yè)設計有更加全面的認識，能夠科學合理地設計作業(yè)，將作業(yè)的“質(zhì)”與“量”充分結(jié)合起來，在幫助學生鞏固知識的同時，也能夠有效促進學生數(shù)學思維的發(fā)展，讓學生愛上學習，從而系統(tǒng)性地培養(yǎng)其思考能力，為學生今后的良好發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。（孫林馨）
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