崇州市明湖小學圍繞“春和景明萬物生”教育核心，以“世界是孩子們的課堂”的辦學理念，結(jié)合勞動學習目標統(tǒng)領(lǐng)學生勞動過程，以真實的勞動情境激發(fā)學生參與勞動的積極性，體現(xiàn)勞動與生活世界的緊密聯(lián)系，為實踐勞動素養(yǎng)的內(nèi)在要求，構(gòu)建了“萬物生”勞育課程，旨在打開無邊界的育人空間，讓學生“沉浸式勞育 成全式生長”。
二月的杏花猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬間，便到了杏子成熟的季節(jié)。一個個黃澄澄的果實正掛在校園的枝頭，誘人采擷。
5月的雨剛剛洗禮了大地，遠處的青草上還掛著晶瑩的水珠，看著被杏兒壓彎的枝頭，小朋友們的眼睛就再也挪不開了。在采摘前，王老師向?qū)W生們介紹了采摘杏子的方法以及注意事項。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們興高采烈的來到了杏樹下，望著那泛著橘黃色光的大杏兒，個個高興得手舞足蹈。說行動就行動，一顆、兩顆……一會兒的功夫，小朋友們就摘了一大筐。
看那一張張燦爛的笑臉，孩子們真真切切體驗了豐收帶給他們的喜悅。
明湖小學通過舉辦“杏”福采摘活動，讓學生切實經(jīng)歷動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，有助于啟蒙學生的勞動意識，感知勞動樂趣，珍惜勞動成果，體會到勞動光榮；培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；引導(dǎo)學生熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，形成良好的勞動習慣。（黃小林 通訊員 劉燁 王雨杰 徐巧玲）
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