為進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，探索幼兒園高質(zhì)量發(fā)展路徑，搭建互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，共話幼兒教育課程建設(shè)發(fā)展。成都市錦繡青城幼兒園于2023年5月9日迎來了“2023年成都市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班”的40名學(xué)員到園觀摩學(xué)習(xí)交流。
主題對(duì)談，經(jīng)驗(yàn)共享
活動(dòng)伊始，集團(tuán)園長(zhǎng)唐園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園頂層文化建設(shè)分享，以文化為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了文化的重要性，介紹了幼兒園文化形成之路、文化認(rèn)同之路以及文化生長(zhǎng)之路，就其新思考和實(shí)踐兩大方面進(jìn)行了深度的分享，展現(xiàn)了幼兒園“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的辦園理念，凸顯了幼兒園文化引領(lǐng)課程建設(shè)的思與行。
接下來，集團(tuán)教養(yǎng)主任彭老師以《文化引領(lǐng)下的課程建設(shè)思與行》為主題，介紹了幼兒園的“五觀”理念、落地實(shí)施、課程內(nèi)容以及教研支持的課程建設(shè)，聚焦課程建設(shè)中的思考和行動(dòng)。
聚焦課程，共話成長(zhǎng)
教師們以該園“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的辦園理念為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，追隨兒童興趣，鏈接兒童生活，挖掘身邊資源，智慧捕捉教育契機(jī)，以偶發(fā)事件、生成課程、全園聯(lián)動(dòng)活動(dòng)為切入點(diǎn)，誕生了一個(gè)個(gè)精彩的、有教育溫度的課程故事。
斑竹分園黃靚琪老師——《討厭的“嗡嗡嗡”》
總園倪詩嫣老師——《烏龜出逃記》
總園趙曉倩老師——《貪吃小兔》
深入環(huán)境，互學(xué)共研
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園的環(huán)境不僅僅是美化和裝飾作用，更重要的是被作為一種鮮活的課程和教育載體，成為孩子們游戲?qū)W習(xí)的有效教育途徑。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩、富有教育意義的教育環(huán)境，也為了充分發(fā)揮環(huán)境作為“隱形課程”的教育作用。
環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲；花香草闊，詩意盎然。每一塊墻面、每一個(gè)角落、每一寸空間、每一件材料、每一個(gè)細(xì)微之處都彰顯著幼兒園園所文化理念，真正實(shí)現(xiàn)生活、游戲、課程的無痕融合。在集中交流結(jié)束后，參會(huì)園長(zhǎng)、老師們分成兩組，參觀了幼兒園充滿生趣、童趣的戶外、室內(nèi)的游戲和生活環(huán)境。
各位觀摩的準(zhǔn)園長(zhǎng)、老師們看環(huán)境、聽講解、解困惑，充分了解幼兒園基于“童趣、共構(gòu)、互動(dòng)”打造的游戲環(huán)境，感受著幼兒園教育環(huán)境的“隱性價(jià)值”。
學(xué)前教育是終身教育的奠基階段，讓幼兒的優(yōu)質(zhì)教育從源頭開始得到保障，實(shí)現(xiàn)幼有所育，走上高品質(zhì)發(fā)展之路是幼兒園的美好愿景。這離不開每一位幼教同仁的共同努力。希望此次觀摩交流，能進(jìn)一步增強(qiáng)各個(gè)幼兒園之間的交流互鑒，同心同德，為幼兒的優(yōu)質(zhì)教育共同助力。通過本次接待觀摩活動(dòng)，錦繡青城將繼續(xù)不忘初心、砥礪前行，不斷充實(shí)自身、開拓創(chuàng)新，與幼教同行共學(xué)習(xí)、共發(fā)展、共進(jìn)步。（李林）
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