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踏水學(xué)校:作業(yè)展評促實效,特色作業(yè)亮風(fēng)采

來源:溫江區(qū)踏水學(xué)校  作者:張紅 通訊員 張梅 扶子意  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-05-22

為貫徹落實“雙減”精神,進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),提高課堂效率,近日,溫江區(qū)踏水學(xué)校開展了各學(xué)科常規(guī)作業(yè)、課堂練習(xí)及特色作業(yè)展評交流活動,深入了解各學(xué)科作業(yè)、練習(xí)布置情況,加深教師間的互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,營造相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,從而提高學(xué)生作業(yè)的實效性。0SK四川教育在線

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本次作業(yè)展評以班級推薦、教師遴選、學(xué)校展評三個層面進行,不僅涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等工具學(xué)科,還覆蓋了美術(shù)、勞動等藝術(shù)學(xué)科,進行了一次全面展示和評價;全校教師分學(xué)科自行選擇時間前往觀摩學(xué)習(xí)。同時,全校學(xué)生分年級認真細致地翻閱了參評作業(yè),并寫下自己的感言。0SK四川教育在線

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“潤物無聲,細水長流”,各學(xué)科教研組在不斷探索、改革中,更加明晰了“雙減”背景下作業(yè)的形式與效率,將進一步探索、思考、創(chuàng)新,高效落實“雙減”任務(wù)。作業(yè)減負不僅在于做“減法”,把重復(fù)機械的作業(yè)減掉,更在于做“加法”,提高作業(yè)質(zhì)量,讓學(xué)習(xí)任務(wù)更好地適應(yīng)孩子們的學(xué)科發(fā)展,在各類特色作業(yè)中引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)的過程,發(fā)展學(xué)生思維,在學(xué)習(xí)活動中讓每一個孩子秀出最好的自己。0SK四川教育在線

學(xué)科作業(yè)展評,是學(xué)教評一致性的延續(xù),是一種學(xué)業(yè)質(zhì)量觀的體現(xiàn)。且行且思,不斷嘗試,成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校將繼續(xù)探索高質(zhì)量有特色的作業(yè)設(shè)計,力求在作業(yè)布置上更加多元化,突出作業(yè)設(shè)計的情境性、實踐性、自主性、多樣性等,用優(yōu)化作業(yè)的“處方”,助力精準(zhǔn)教學(xué),讓每位學(xué)生都能學(xué)有所長,學(xué)有所得。(張紅 通訊員 張梅 扶子意0SK四川教育在線

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