為推動(dòng)成都東部新區(qū)校(園)長終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)校(園)長專業(yè)化發(fā)展，提升校(園)長引領(lǐng)學(xué)校(幼兒園)高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展、打造教育品牌的履職能力，5月24日，東部新區(qū)文化旅游體育局教育處在成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校開展了第三期校(園)長讀書心得分享會(huì)。成都東部新區(qū)文旅體局教育處王云章副處長、汪勇華、陳永建出席會(huì)議，東部新區(qū)中小學(xué)(幼兒園)校(園)長參加會(huì)議。
活動(dòng)在教育處龍茜老師的主持下拉開了帷幕。首先，新民學(xué)校校長郭志華作了題為《聚焦核心素養(yǎng) 建設(shè)“潤新”課堂》的讀書分享。他結(jié)合《課堂教學(xué)中的核心素養(yǎng)》一書和新民學(xué)校的實(shí)際情況，分享了新民學(xué)校的“潤新課堂”。他從“潤情、潤知、潤技、潤能、潤志”五個(gè)層面，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、教學(xué)主體等多維度，講述了新民學(xué)校落實(shí)核心素養(yǎng)的具體舉措。
老君井學(xué)校校長樊建華分享了自己閱讀《跨學(xué)科統(tǒng)整帶來的思考》一書后的感悟。樊校長認(rèn)為學(xué)校教育要重視校本課程建設(shè)，要通過跨學(xué)科統(tǒng)整的方式，打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科融合，從而彌補(bǔ)分科課程的不足，實(shí)現(xiàn)國家課程校本化，校本課程特色化。
柏林學(xué)校校長謝光能分享了自己閱讀《基于核心素養(yǎng)的共同體建設(shè)》的思考，提出了學(xué)校要以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，把提升教師的“核心素養(yǎng)”作為關(guān)鍵，倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型”教師。
三岔湖小學(xué)副校長汪輝勇作了題為《自導(dǎo)賦能 減負(fù)提質(zhì)》的分享，闡述了自己在閱讀了《中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)實(shí)踐探索》后的收獲和思考。汪副校長向與會(huì)同志介紹了三岔湖小學(xué)倡導(dǎo)的“精準(zhǔn)導(dǎo)，自主學(xué)，讓課堂充分生機(jī)和活力”的課堂教學(xué)改革具體措施和取得的成果。
草池幼兒園袁曉蓮園長進(jìn)行了《基于兒童視角弘揚(yáng)傳統(tǒng)美學(xué)》的讀書分享。他認(rèn)為幼兒期是心智發(fā)展的關(guān)鍵期，也是民族情感、民族文化意識(shí)的啟蒙階段，幼兒教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注民族、民間文化的傳承。他倡導(dǎo)幼兒園要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美學(xué)，讓孩子從小體驗(yàn)美、感受美、欣賞美，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信。
最后，王副處長對(duì)本次分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為校(園)長的分享有廣度、有深度、有溫度。他對(duì)大家在分享中表現(xiàn)出的對(duì)師生成長的關(guān)切和重視，對(duì)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任心和使命感，對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著給予了高度肯定。他希望在以后的工作中，大家能夠堅(jiān)持閱讀，博采眾長，敢于突破，不斷提高自身的管理能力，為學(xué)生、為家長、為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)、更滿意的教育。（黃小林 通訊員 李鵬飛 粟喆）
三岔湖小學(xué),與書籍同行,拓優(yōu)質(zhì)教育
