教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是教育科研扎根課堂的重要載體，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推器，是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的源頭活水。帶著對(duì)教學(xué)的思考和探索，5月24日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校舉行了市級(jí)課題——《吳正憲“兒童數(shù)學(xué)教育”主張的校本化應(yīng)用研究》《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“導(dǎo)師團(tuán)”建設(shè)策略研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
開(kāi)題匯報(bào) 研學(xué)相長(zhǎng)
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研員曹艷、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院科研員張敏、錦江區(qū)教育科學(xué)研究院科研員林銳出席指導(dǎo)本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)。會(huì)議開(kāi)始，肖雪梅副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)�？蒲泄ぷ骷罢n題研究情況進(jìn)行了介紹，希望該課題能夠得到專家老師們的悉心指導(dǎo)，同時(shí)希望課題組的老師們積極探索，更好應(yīng)用于教學(xué)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
接下來(lái)，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研員曹艷宣讀立項(xiàng)書，并對(duì)課題組成員予以祝賀。
然后，張瑩、楊秀菊兩位老師分別代表學(xué)校課題組作開(kāi)題報(bào)告宣講。兩位老師的匯報(bào)中詳細(xì)闡述了課題的問(wèn)題提出、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)，擬定了課題研究的思路策略，以及學(xué)校對(duì)課題的初步研究經(jīng)歷，提出了研究過(guò)程中的困惑。
專家點(diǎn)評(píng)指明方向
學(xué)校老師匯報(bào)結(jié)束后，三位專家老師分別對(duì)課題的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，專家老師充分肯定了學(xué)校選題的實(shí)用性、可行性強(qiáng)。
針對(duì)《吳正憲“兒童數(shù)學(xué)教育”主張的校本化應(yīng)用研究》課題，曹艷老師指出，希望課題組成員能夠更加深入地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活以及實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行探索，在課題開(kāi)展過(guò)程中，關(guān)注兒童的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求，注重課題研究與教學(xué)融合，以研促教，根植教學(xué)，提高質(zhì)量，讓科研成果更好地指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。
林銳老師提出建議，希望課題組老師能夠?qū)钦龖椑蠋煹?ldquo;兒童數(shù)學(xué)教育”主張進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，要有自己的創(chuàng)新之處。同時(shí)也建議老師及時(shí)寫下心得體會(huì)，在課題組內(nèi)進(jìn)行交流分享。只有對(duì)推廣的成果重新再認(rèn)識(shí)，才有助于加深對(duì)課題的理解，理清課題開(kāi)展的思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展研究。
張敏老師提出吳正憲“兒童數(shù)學(xué)教育”主張為兒童創(chuàng)設(shè)“好吃”又“有營(yíng)養(yǎng)”的兒童數(shù)學(xué)教育，在校本化應(yīng)用中首先要針對(duì)本校學(xué)生的學(xué)情找到適合的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行核心問(wèn)題和問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，同時(shí)設(shè)計(jì)課堂觀察表和評(píng)價(jià)表，聚焦問(wèn)題來(lái)開(kāi)展課例研究。專家點(diǎn)評(píng)為課題實(shí)施指明了努力的方向，使課題組成員受益匪淺。
針對(duì)《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“導(dǎo)師團(tuán)”建設(shè)策略研究》課題研究，專家肯定了學(xué)校在原來(lái)一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上發(fā)展導(dǎo)師團(tuán)有很大的研究意義，同時(shí)還需要再建立落實(shí)導(dǎo)師團(tuán)的機(jī)制，明確導(dǎo)師和成員的職責(zé)任務(wù)，設(shè)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的活動(dòng)(包括主題、流程、方式、評(píng)價(jià)等)，調(diào)動(dòng)所有老師的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)名師成長(zhǎng)。
最后，實(shí)小青華李忠云校長(zhǎng)就本次市級(jí)課題開(kāi)題會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，表達(dá)了學(xué)校對(duì)課題的高度重視，肯定了課題組成員具有研究者姿態(tài)，有視野、有格局、有構(gòu)建力，期望在課題的引領(lǐng)下提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的職業(yè)幸福感。
課題引領(lǐng)促發(fā)展，深耕細(xì)研啟新程。本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)讓課題組成員研究目標(biāo)更明確，思路更清晰。相信老師們將以課題為載體，以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)，尋求教育教學(xué)真諦，彰顯教學(xué)的生命之美。（賴波 通訊員 王靜）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校
