為進一步研討和落實新課標，踐行新理念，聚焦核心素養(yǎng)。6月5日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校與郫都區(qū)龍吟小學(xué)進行了數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)合教研活動。本次活動由柏合學(xué)校教師研培中心楊柳主任主持。
參觀校園
柏合學(xué)校王聰校長陪同龍吟小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參觀了校園，在校園小導(dǎo)游的介紹中，龍吟小學(xué)的老師們感受了柏合學(xué)校濃厚的校園文化。
同課異構(gòu)
柏合學(xué)校廖熊旺老師通過情境導(dǎo)入、回顧舊知、探索算理和解決問題這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白了在計算中可以運用多種方法的學(xué)習(xí)策略，化難為易，打破常規(guī)，帶領(lǐng)學(xué)生走向智慧殿堂。
龍吟小學(xué)王嬌嬌老師精心創(chuàng)設(shè)“師生跳繩”的游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生在動手擺一擺、撥一撥和算一算的實際操作中，體會計算方法的多樣性，探究并掌握一百減幾十幾的計算方法，理解計算的道理。
課例點評
課后，廖熊旺、王嬌嬌兩位老師就自己的教學(xué)設(shè)計和思路進行了簡要的說課。
柏合學(xué)校楊瑤瑩老師結(jié)合新課程標準解讀了廖老師的這堂課，從理法通融、重視操作和適時引導(dǎo)三個方面去談了整個團隊對這堂課的設(shè)計理念，提出要關(guān)注到計算能力的內(nèi)涵，以及學(xué)生個體分析問題能力、思考問題能力以及運用數(shù)學(xué)運算知識解決實際問題的應(yīng)用能力。
龍吟小學(xué)雷云老師從板書、課堂常規(guī)、教學(xué)語言等多個方面對兩堂課進行了細致的點評，肯定了兩位老師的許多亮點，同時也提出了一些值得大家共同思考的問題。
專題交流
柏合學(xué)校謝亮歡老師作了《核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力的理解與實踐》專題分享。謝老師以《跳繩》這一課為例，立足課程標準，從運算能力的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略兩方面進行了交流。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
龍吟小學(xué)繆丹校長對本次活動作了精彩的點評，充分肯定了兩位上課老師的教學(xué)素養(yǎng)。同時，繆丹校長與大家交流了龍吟小學(xué)的辦學(xué)情況和校本教研的策略方法，柏合學(xué)校老師也從中獲得了許多啟發(fā)。
柏合學(xué)校黃玲英副校長首先對龍吟小學(xué)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示了歡迎與感謝，并分享了柏合學(xué)校的辦學(xué)歷史和感恩教育的辦學(xué)理念。最后，黃副校長對老師們在課堂教學(xué)中新課標的踐行提出了一些希望，為老師們未來的教學(xué)指明了方向。
教而有研則深，研而有悟則進。此次活動充實、扎實、落實，為兩校的老師們提供了理念指引和實踐指導(dǎo)，促進了區(qū)域之間的共同成長。（李林 通訊員 馮夢嫻 杜明秀 陳錫敏）
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