百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了深化新時代教師隊伍建設改革，加強高水平教師教育體系建設，培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，推動教育高質量發(fā)展，2023年8月26日至27日，成都高新區(qū)新光小學開展“聚焦高質量發(fā)展，培養(yǎng)高素質隊伍”校本研修活動。
善學：揭秘學習科學的奧秘
8月26日上午，在教科室康曦老師的主持下，迎來了第一場培訓。四川省特級教師、正高級教師王友強老師為老師們帶來專題講座——《基于學習科學的研究》。該講座圍繞著“什么是學習科學？”“學習科學視域下的科學力”以及“學習力提升策略”三個方面展開。
在培訓過程中，老師們和王老師積極互動。周貴芳老師就“學習”的內涵談到：“學習分為兩個層次。‘學’是掌握知識的過程，‘習’是學后的實踐，可以先學后實踐，或者邊學邊實踐。”王老師指出，“學習是發(fā)生于生命有機體中的任何導向持久性能力改變的過程，而且這些過程的發(fā)生并不單純由生理性成熟或衰老導致。”
王老師在講座中指出：學習科學視域下的學習力由動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、方法系統(tǒng)、調適系統(tǒng)四個子系統(tǒng)組成。作為教師可以從不同的學習維度、不同的學習類型以及不同的學習方式中去提升學生的學習力。
善悟：防校園欺凌，筑心理城墻
為營造團結友愛，和諧美好的育人環(huán)境，加強教師處理突發(fā)事件的應變能力，有效預防校園欺凌，切實維護學生身心健康不受侵害，全體正、副班主任老師參加了心理專題講座。
王友強老師由校園欺凌的社會報道拉開了專題講座的序幕，對相關校園欺凌案例進行剖析，并結合《關于各地中小學生欺凌防治落實年行動工作情況的通報》等相關文件，深刻闡釋預防校園欺凌工作的重要性，引導教師進一步強化預防校園欺凌意識，提升處理校園欺凌行為的能力。王老師對校園欺凌進行了深度解讀，明晰“教育行為冷暴力”的內涵、分類以及預防策略。王老師指出：學校要加強物質文化、精神文化、制度文化及行為文化的建設；作為教師，應與家長積極溝通協(xié)作育人，調節(jié)自身情緒和壓力，并學習相關知識，有效實施防控教育。生動的案例，具體的措施，讓在座的每位班主任老師都受益匪淺。
善行：科研助力課堂改革
8月27日，成都師范大學尚書勇教授帶來專題講座——《創(chuàng)新性地開展課堂改革暨高水平地完成教研科研項目》。尚教授講座中談到教學改革的范疇、為什么要課堂變革以及如何創(chuàng)新性地開展課堂改革。尚教授從近幾年科研獲獎案例出發(fā)，讓老師們體會到五育并舉的重要性，同時引發(fā)老師們新的思考：教師可以從各學術期刊、教學成果獎、教研項目立項單位和研究機構等明確當前教育熱點，開展課題研究，助力課堂改革。
會議下半場，學校召開高質量發(fā)展干部培訓會。尚教授立足學校校情，細化分解高質量發(fā)展規(guī)劃，從發(fā)展成就、機遇挑戰(zhàn)、總體要求、行動計劃和建構保障五個方面為學校行政團隊列提綱，擬思路。鐘奕軍校長非常感謝尚教授的指導，表示將帶領學校團隊著力學校頂層設計，擬定高質量發(fā)展規(guī)劃，助力學校朗潤教育的高質量發(fā)展。
善為：合作學習，激發(fā)學習主體性
新課程改革強調自主、合作、探究，其中合作在日常教學中變得很重要。本次培訓特邀請成都師范學院楊宏副教授為老師們帶來專題講座《合作學習的有效教學策略》。在講座中，楊老師為老師們呈現(xiàn)了合作學習的益處、合作學習的內涵、合作學習的流程以及策略。此外，楊老師以案例——學生“搭便車”現(xiàn)象的討論，具體說明合作學習的流程以及注意事項。講座精彩紛呈，著實讓老師們感受到了合作學習的魅力。
行而不綴，未來可期。這兩天的系列培訓，吹響了新學期“前進”的集結號。相信全校教師一定會善思、善悟、善行、善為，成為朗照生命晴空的踐行者。（黃小林 通訊員 黃蓉 鮮珊栓 肖芬娣 朱欣睿 康曦 羅米杰）
培訓賦能助成長,新光小學,教師,按下新學期“啟動鍵”
