“興于詩，立于禮，成于樂”，中華民族自古以來就重視美育對人和社會發(fā)展的重要意義。2023年9月6日，沂蒙泥哨非遺傳承人張宗沛先生到成都市龍成小學開展了一場別開生面的陶笛融合實踐活動。
張宗沛老師通過《玩無止境的沂蒙泥哨》講座讓同學們從陶笛的起源到今天陶笛的發(fā)展有了充分的了解。張老師將陶笛制作中“形而上為道，形而下為器”的理念介紹給參會師生們認識，中國古詩詞里的博大精深也得到了很好的體現(xiàn)，讓老師們真正地理解了“小樂器大智慧”的道理。張老師講到，陶笛的演奏對抑郁癥患者有很好的恢復幫助。陶笛作為一種簡單易學的樂器，有著優(yōu)美動聽的音色，源自于它滲透著泥土的芬芳，給人帶來愉悅平靜。
張老師還講到，用陶土動手制作泥哨，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還充分發(fā)揮了孩子們的想象力。開創(chuàng)了以泥哨為紐帶，激發(fā)學生動手做自己的創(chuàng)意泥哨，啟發(fā)他們的想象力、創(chuàng)新能力。并在泥哨上繪畫、探索聲音的奧秘，融合美術、科學、語文、數(shù)學等學科，讓孩子們通過玩泥哨的過程知其所以然，享受玩無止境和樂此不彼的快樂。
張老師在精彩的講座中，還設置了有獎競猜活動，通過生動有趣的問題，讓師生們一起走近陶笛，走進中國非遺文化。競猜活動中，師生參與答題積極性高，學習氣氛濃厚，仿佛置身于中國泥哨非遺文化的海洋。
最后，張宗沛老師帶領師生一起體驗了泥哨的制作。張老師親自示范講解了泥哨的制作過程，以及泥哨的發(fā)聲原理。師生動手制作了屬于自己的第一件泥哨樂器，并且能夠現(xiàn)場吹奏一個8度的音程和簡單的樂曲，從老師和孩子們喜悅的表情可以看出，親自動手制作樂器是一件十分有趣且有意義的事情。
陶笛被稱為“鑰匙型”樂器，通過這把鑰匙可以為更多學生打開音樂的大門。陶笛令人放松的音色、無壓力的自然呼吸演奏、自然清新的陶笛音樂，成就了這件源自泥土的“心靈樂器”。本次活動給師生們留下了深刻的印象，那優(yōu)雅的笛音，泥土的芬芳，都讓人難以忘懷。相信每個孩子都是一顆未知花期的種子，只要將自己變成一束光，點燃未來的種子，讓他們“向光而學”“追光而行”，幫助他們破土、抽芽、綻放，未來的路一定會一路馨香。美育之音，薪火相傳！（魏雅莉）
成都市龍成小學
