為了樹立教師正確的教育教學(xué)理念，體現(xiàn)班級特色，展示教師的創(chuàng)新能力。以兒童視角出發(fā)，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、富有靈動的環(huán)境，讓孩子們與環(huán)境能有效互動，從環(huán)境中獲得耳濡目染的教育。成都市第五幼兒園浣花分園于2023年9月22日開展了環(huán)創(chuàng)看評活動。
本次活動采取看現(xiàn)場，聽講解的方式，由班級老師擔(dān)任講解員。本班教師結(jié)合幼兒的年齡特點、班級特色、食育活動等全面詳細(xì)的介紹了本班環(huán)境的設(shè)計思路，全方位詮釋環(huán)境的教育價值“讓環(huán)境與孩子對話，讓環(huán)境留下教育的痕跡”。
活動開始前，李園長講解了看評要求，講解思路及時間，老師們認(rèn)真聆聽看評要求。
班班有不同，處處有巧思�，F(xiàn)場的老師們通過“看”尋找班級環(huán)創(chuàng)亮點；借助“講”，再次理清班級主題環(huán)創(chuàng)脈絡(luò)。
每個班結(jié)合幼兒的年齡特點和實際情況創(chuàng)設(shè)了主題墻，體現(xiàn)師幼共同參與理念，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)。
老師對區(qū)角材料投放、如何操作進行了解說，其他老師帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真聆聽講解、觀看環(huán)創(chuàng)，發(fā)掘每個班級的特點，取長補短，共同提升。
通過本次看評活動，老師們充分展現(xiàn)了各自的智慧，追隨幼兒的興趣，挖掘教育的資源，創(chuàng)設(shè)出豐富多元的“會說話的墻面”環(huán)境。在班級環(huán)境、區(qū)域環(huán)創(chuàng)設(shè)的路上，幼兒園教師們將以足夠的專業(yè)精神和滿腔的熱情投入到工作中，在學(xué)習(xí)、反思、研討、探索的道路上，繼續(xù)前行。（孫林馨 通訊員 周新晨）
五幼浣花,環(huán)創(chuàng)看評活動
