為充分發(fā)揮區(qū)域教育聯(lián)盟的引領(lǐng)、輻射作用，尋找小學(xué)單元整體教學(xué)路徑，有效推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，2023年12月26日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟暨成都市向堯名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)簡(jiǎn)陽(yáng)市射洪壩筒車小學(xué)，開展了一場(chǎng)精彩紛呈的研修活動(dòng)。
參觀校園
筒車小學(xué)位于美麗的沱江河畔，是一所現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備齊全的新標(biāo)化學(xué)校。雖然正值隆冬，天氣嚴(yán)寒，但絲毫未影響工作室校長(zhǎng)們和前來(lái)參會(huì)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。在筒車小學(xué)謝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)員們熱情高漲，參觀學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美雅致，寒風(fēng)中草木依舊蔥蘢，校園里文化氛圍濃厚，學(xué)生的書法、美術(shù)、科技等作品靈動(dòng)生輝，學(xué)員們深切感受到筒車小學(xué)在優(yōu)化育人環(huán)境，厚植育人情懷，打造高質(zhì)量教育等工作上的用心、細(xì)心，紛紛予以贊許。
觀摩大課間活動(dòng)
“文明其精神，野蠻其體魄”，注重全體師生的身心健康，是筒車小學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。課間操時(shí)間，全體學(xué)員一起觀摩了筒車小學(xué)的大課間活動(dòng)。啦啦操、歡樂(lè)跑、放松操……音樂(lè)聲中，老師們、同學(xué)們隊(duì)列整齊，精神飽滿，以最熱情的姿態(tài)釋放少年活力，展示筒車學(xué)子的靈動(dòng)風(fēng)采。“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”是筒車小學(xué)對(duì)美好生活的追求，也是在場(chǎng)所有學(xué)員們的美好期許。
課例研討
隨著新課標(biāo)的不斷落實(shí)，探索大單元教學(xué)，促進(jìn)教、學(xué)、評(píng)一體將是今后課改的一個(gè)著力點(diǎn)，也是落實(shí)課改的一條路徑。為探尋大單元教學(xué)路徑，筒車小學(xué)語(yǔ)文教研組及英語(yǔ)教研組精心準(zhǔn)備了課例及講座。
語(yǔ)文組晉曉梅老師展示了大單元教學(xué)課例《灰雀》。晉老師在單元大主題“感受溫暖的陽(yáng)光”情境任務(wù)下，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)。課堂立足于大單元概念，突破教材限制，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式層層推進(jìn)，更好的啟發(fā)學(xué)生思維。
隨后，語(yǔ)文劉蘭老師以《大單元教學(xué)——指向?qū)W生核心素養(yǎng)的教與學(xué)》為主題分享了對(duì)大單元教學(xué)的理解。劉老師指出大單元教學(xué)容易步入的誤區(qū)，解讀口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作的訓(xùn)練要素，精準(zhǔn)把握單元訓(xùn)練目標(biāo)，闡釋大單元教學(xué)的實(shí)施路徑，為大單元教學(xué)的開展起到了拋磚引玉的作用。
英語(yǔ)組張坤瓊老師展示的是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的故事課，主要講述一個(gè)易拉罐的“回家之路”。課堂上通過(guò)聽、讀、找、演等一系列活動(dòng)，幫助孩子搭建起知識(shí)框架。本單元圍繞整潔的小家到美麗的“大家”，引導(dǎo)孩子們關(guān)心環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
隨后，英語(yǔ)組徐瓊老師從“單元整體教學(xué)的政策支撐；單元整體教學(xué)主題的確認(rèn)；教學(xué)評(píng)一體化在本次設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)；本次課例的設(shè)計(jì)思路分享”四個(gè)方面闡述了單元整體教學(xué)的意義及策略探究，為老師們明確了新課標(biāo)背景下教學(xué)資源整合的方向。
課例展示后，各聯(lián)盟學(xué)校的老師們結(jié)合課例進(jìn)行了深入的研討。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校的朱玉琳老師提出單元整體教學(xué)應(yīng)關(guān)注主題的確認(rèn)，石橋小學(xué)陳曉娟老師建議課堂要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)研討，老師們更新了教學(xué)理念，明晰了教學(xué)思路，為今后改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園文化問(wèn)診
課例研討結(jié)束后，工作室校長(zhǎng)們參加了筒車小學(xué)校園文化問(wèn)診座談會(huì)。首先，筒車小學(xué)謝海校長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行了校園文化詳細(xì)介紹，一是解讀學(xué)校名稱；二是闡述學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)；三是解讀學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”；四是介紹學(xué)校“靈動(dòng)課程”建設(shè)。
隨后，工作室校長(zhǎng)們就筒車小學(xué)校園文化建設(shè)開展了深度地交流與研討，提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)及實(shí)踐引領(lǐng)，為筒車小學(xué)指明了更為深刻的內(nèi)涵挖掘，更為廣闊的發(fā)展之路。
切磋琢磨方成玉，學(xué)思悟行綻芳華。本次聯(lián)盟活動(dòng)是教師們相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家在研討中收獲精彩，在合作交流中學(xué)習(xí)，在同伴互助中成長(zhǎng)，共同譜寫了聯(lián)盟情誼。（賴波 通訊員 胡念）
走進(jìn)筒車小學(xué),向堯名校長(zhǎng)工作室,聚聯(lián)盟研討合力,尋單元整體教學(xué)路徑
