弦歌不輟心有尺，素養(yǎng)為本求深耕。為落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的理念，聚焦學(xué)科育人的價(jià)值定位和實(shí)踐路徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成都市勝西小學(xué)英語(yǔ)組在2023-2024學(xué)年度上期進(jìn)行了基于新課標(biāo)的理念研討與實(shí)踐。
探索教育新篇章：全國(guó)試教啟動(dòng)
王露副主任進(jìn)行了全國(guó)新教材試教。在主題的引領(lǐng)下，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，引導(dǎo)學(xué)生在逐層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，實(shí)踐語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，感悟主題意義。通過(guò)看、聽(tīng)、讀進(jìn)行相關(guān)的信息輸入，通過(guò)說(shuō)、寫進(jìn)行輸出，帶領(lǐng)學(xué)生探尋歡度節(jié)日的意義。
課堂賦能·素養(yǎng)領(lǐng)航：青羊區(qū)第七屆中小學(xué)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)
徐婧、龍艷老師分別參與了青羊區(qū)“課堂賦能，素養(yǎng)領(lǐng)航”第七屆小學(xué)英語(yǔ)展評(píng)活動(dòng)。
徐婧老師的學(xué)科課堂立足新課標(biāo)，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，在提問(wèn)時(shí)給足學(xué)生討論和思考時(shí)間；在教學(xué)中讓學(xué)生逐步經(jīng)歷感知輸入、練習(xí)內(nèi)化等語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解不同人對(duì)電視節(jié)目喜好的差異，感受精彩世界和多彩生活。
龍艷老師的跨學(xué)科課堂基于新課標(biāo)，開(kāi)展英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。以真實(shí)情境“尋找花園中的小動(dòng)物”為切入口，以“尋找——觀察——分類——發(fā)現(xiàn)”為課堂線索，讓學(xué)生在活動(dòng)中描述小動(dòng)物的外形和運(yùn)動(dòng)特征、發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同特征、思考昆蟲(chóng)對(duì)人類生活的影響。本堂課將科學(xué)內(nèi)容和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)整合，聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)的齊發(fā)展。
家校攜手，共育未來(lái)：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
季娜老師立足新課標(biāo)，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，在四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日上，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。本課以“Jobs”為主題，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，并說(shuō)出自己未來(lái)想從事的職業(yè)，在孩子們心中播下了理想的種子。
激發(fā)教學(xué)熱情，提升教育質(zhì)量：校內(nèi)獻(xiàn)課活動(dòng)
英語(yǔ)組全體老師在研討學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，都進(jìn)行了一次校內(nèi)獻(xiàn)課。
劉軼老師基于三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Story Time，以“Whatwillthecrowdo？”為問(wèn)題引領(lǐng)，幫助學(xué)生在閱讀中提取相關(guān)信息，梳理故事脈絡(luò)，通過(guò)演繹、展示、猜測(cè)、想象等方式，讓思維品質(zhì)的發(fā)展和情感的碰撞在體驗(yàn)中得到充分融合。
楊娟老師在大單元教學(xué)引領(lǐng)下，先讓學(xué)生明白了主題詞pet與animal的含義區(qū)別，再通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新類活動(dòng)讓學(xué)生能條理清晰地介紹自己的寵物，愛(ài)護(hù)自己的寵物，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。
鐘海紅老師創(chuàng)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)館情境，以問(wèn)題“In the future, what will you do？”為引領(lǐng)，基于chant語(yǔ)篇，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解多項(xiàng)職業(yè)單詞，并最后說(shuō)出自己想從事的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移創(chuàng)新和素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。
陳雪琴老師立足新課標(biāo)，基于一年級(jí)Unit 4 Numbers Story time內(nèi)容, 充分利用多模態(tài)的形式帶領(lǐng)學(xué)生感知語(yǔ)篇，幫助學(xué)生與故事中的小伙伴們互動(dòng)，一起探究如何正確分享，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
張維老師充分利用chant，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，讓學(xué)生關(guān)注目標(biāo)詞，學(xué)習(xí)fruit相關(guān)生詞。最后通過(guò)創(chuàng)編新的chant，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并引領(lǐng)學(xué)生探尋水果對(duì)人體健康的意義。
本學(xué)期，勝西小學(xué)英語(yǔ)組聚焦新課標(biāo)，把握新方向，研思新課堂。老師們將繼續(xù)研思共進(jìn)，勠力前行，讓學(xué)生在扎實(shí)有趣的英語(yǔ)課堂中拓寬視野，提升素養(yǎng)。（賴波 通訊員 龍艷）
成都市勝西小學(xué),新課標(biāo)
