幼兒問題解決能力是幼兒發(fā)展的核心素養(yǎng)之一，為了幫助教師厘清幼兒問題解決能力的觀察要點，2024年1月3日，成都市第二十六幼兒園教育集團科研共同體在明星園進行《項目活動培養(yǎng)幼兒問題解決能力的實踐研究》觀察量表制定研討會，集團副園長陳潔紅、陳薇及各園點教科室主任、科研共同體全體成員參加會議。
主持人張茜老師就本次研討活動的背景進行了闡述，明確了本次活動的價值與意義。
分析量表 研思促行
前期，集團科研共同體已經(jīng)初步完成了相關(guān)文獻的查閱和梳理，在已有研究的基礎(chǔ)上，三個小組圍繞“問題解決能力”觀察要點、“項目活動培養(yǎng)大班幼兒問題解決能力”問卷調(diào)查進行了設(shè)計和制定。
研討會上，各小組教師代表對幼兒問題解決能力觀察量表進行了細致全面的闡述、分享。
思維碰撞 篤行不止
科研共同體隨機分組就“幼兒問題解決能力”的維度劃分和行為表征、觀察要點進行充分討論。集團副園長陳潔紅、陳薇進行專業(yè)引領(lǐng)，對研討成果進行梳理總結(jié)。
本次研討幫助全體參會教師進一步理清了幼兒問題解決能力的內(nèi)涵，明晰了幼兒問題解決能力的觀察評估要點。后續(xù)老師們將對討論的結(jié)果進行嘗試運用，以論證優(yōu)化。（李林）
成都市第二十六幼兒園,幼兒問題解決能力
