最美的聲音，是家校同頻的回響；最美的教育，是共話行知、合力致遠(yuǎn)的家校共育。為增強(qiáng)家校的互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)更了解孩子們的在校表現(xiàn)，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航，崇州市明湖小學(xué)于2024年1月16日召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
回顧展望
借隆冬的寒意，開(kāi)啟一場(chǎng)“愛(ài)與責(zé)任”的雙向奔赴。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，加強(qiáng)家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的密切聯(lián)系，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。同時(shí)也希望通過(guò)家校攜手，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)生活，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們懷著期待的心情如約而至，共赴這場(chǎng)別開(kāi)生面的“家長(zhǎng)茶話會(huì)”。
聲聲細(xì)語(yǔ)暖人心，一言一語(yǔ)總關(guān)情�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有歡笑、有感動(dòng)、有收獲，但更多的是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)后的喜悅與欣慰。孩子們的成長(zhǎng)讓老師們感受到“相信的力量”，也一起見(jiàn)證了“成長(zhǎng)”的力量，希望少年的你在下學(xué)期能夠繼續(xù)乘風(fēng)破浪，勇往直前。
為了讓孩子們?cè)诩倨谥胁粩嗵魬?zhàn)自己，不斷卓越自己，收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)，也收獲成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的模樣。老師們對(duì)孩子們的假期做出了細(xì)致的規(guī)劃。各班主任從學(xué)校各方面的情況、孩子們的學(xué)習(xí)、心理健康、衛(wèi)生、安全等方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了期末工作安排。教育，是家庭和學(xué)校雙向奔赴的美好。希望家長(zhǎng)做好孩子假期生活調(diào)控與監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的假期。家長(zhǎng)們紛紛表態(tài)：“在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，將一如既往的支持學(xué)校和班級(jí)教師的工作，從實(shí)際行動(dòng)中做好家校合作。”
心理教育
良好的親子關(guān)系是家庭氛圍和親子感情的潤(rùn)滑劑，是父母和孩子身心健康的重要保障。假期既是親子矛盾頻發(fā)的階段也是修補(bǔ)親子關(guān)系的良機(jī)，更是家長(zhǎng)們與孩子們共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，老師們?yōu)榧议L(zhǎng)們深入淺出地講授假期培育提升和諧的親子關(guān)系必要性和方法。
每個(gè)孩子都擁有他獨(dú)特的生長(zhǎng)季節(jié)，有他生命的方向和航道，在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母如何傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，是一堂需要學(xué)習(xí)的心理課程。班主任老師們從認(rèn)識(shí)心理健康，理解孩子心理壓力及常見(jiàn)心理問(wèn)題、關(guān)注孩子心理健康、教會(huì)孩子遇到問(wèn)題如何求助、家長(zhǎng)如何做來(lái)預(yù)防孩子發(fā)生心理問(wèn)題四個(gè)方面為家長(zhǎng)們進(jìn)行引導(dǎo)講解。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀，懂得家庭教育須承擔(dān)的主體責(zé)任，理性確定孩子未來(lái)的成長(zhǎng)目標(biāo)。家長(zhǎng)們低頭記錄的瞬間、認(rèn)真傾聽(tīng)的專(zhuān)注模樣、時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭認(rèn)同、開(kāi)懷釋然的笑容，這就是家校合育的重大意義。
假期安全教育提醒
在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向家長(zhǎng)們進(jìn)行了假期安全注意事項(xiàng)宣傳，安全之弦不能松，希望家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立正確的安全意識(shí)，也要引導(dǎo)教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)。
此次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信任與了解，形成了家校共育的合力。共話行知，合力致遠(yuǎn)，美好未來(lái)定可期！（黃小林）
回顧總結(jié),展望未來(lái),明湖小學(xué),家長(zhǎng),共話“愛(ài)與責(zé)任”
