教育因互鑒而豐富，學(xué)校因交流而發(fā)展。為增進區(qū)域特殊教育互動交流，共同推動特殊教育協(xié)同與高質(zhì)量發(fā)展，1月17日，綿陽市涪城區(qū)特殊教育學(xué)校骨干教師培訓(xùn)川師大項目班，在黨支部書記、校長蔡麗和四川師范大學(xué)特殊教育專業(yè)教師周宇博士的帶領(lǐng)下，一行70多人走進四川師范大學(xué)特殊教育實驗學(xué)校·成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校訪問交流。
文化涵育，環(huán)境滋養(yǎng)
首先，來訪教師在學(xué)校黨支部書記、校長劉小龍以及副校長李為葦?shù)膸ьI(lǐng)下參觀校園，從學(xué)校門口的紅綠燈、斑馬線出發(fā)，步移景異，依次參觀體驗學(xué)校城市環(huán)形互動游戲、心愿樹、特教賦、敬師道、生命線、愛心超市、誠信銀行、茶藝館、多彩世界等等，直觀感受學(xué)校“模擬小城市空間體驗文化”。成華特校將城市社區(qū)的核心環(huán)節(jié)要素根植于校園文化當中，讓學(xué)生在潛移默化中受到城市文化的滋養(yǎng)與浸潤，彰顯了“讓生活走進課堂·讓學(xué)生走向社會”的核心教育理念。參訪教師一邊參觀，一邊連連贊嘆，小小的校園文化環(huán)境，有著大大的設(shè)計與巧思。
筑牢根基，課程育人
接著，參訪教師移步到四樓階梯教室，觀摩、體驗學(xué)校青年教師吳宏宇帶來的心理班會展示課《直面挫折 逆風(fēng)飛翔》。吳老師通過班中學(xué)生遇到困難的事件導(dǎo)入，由視頻引發(fā)學(xué)生思考何為挫折；隨后將挫折比作人生中的小黑點，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合牙簽實驗，見證黑點的誕生與成長；最后，吳老師引導(dǎo)學(xué)生進行黑點作畫，將黑點變成絢麗的風(fēng)景。整堂課師生互動性高、趣味性強，展現(xiàn)了吳老師扎實的教學(xué)功底。課后，吳老師從學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程及設(shè)計意圖等方面進行了說課。
教康結(jié)合，趣味運動
大課間，參訪教師們來到學(xué)校操場，感受大課間康復(fù)活動。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參與旱地冰壺、地滾球、羽毛球、平衡腳踏車、滑板車、飛盤、體感游戲等種類繁多的特奧集訓(xùn)項目與體育活動。分層分類開展的各類體育鍛煉與康復(fù)活動，貼近學(xué)生的興趣愛好，亦兼顧趣味性與個性化，獲得來訪教師們一致好評。
經(jīng)驗分享，互啟互鑒
學(xué)校黨支部副書記、副校長覃佳利以《激揚生命 擁抱陽光——成華區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)實踐掠影》為主題，結(jié)合真實生動的案例，將成華特校故事娓娓道來，詳細介紹了學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和育人成果，為參訪教師呈現(xiàn)出了成華特校發(fā)展的立體畫卷。
為積極響應(yīng)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》中提出的“著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育”號召，學(xué)校黨支部書記、校長劉小龍以《新課程背景下特教學(xué)校職業(yè)教育改革實踐與教師職業(yè)專業(yè)化技能培養(yǎng)》作專題報告。劉校長圍繞國家培智課程標準、安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實踐、基于改革實踐的教師專業(yè)能力發(fā)展建議三個方面展開分享，內(nèi)容既關(guān)注到頂層設(shè)計，亦聯(lián)系教育教學(xué)實踐，引發(fā)了參訪教師的深入思考。
同時，參訪教師代表還參加了成都市蓉城小學(xué)片區(qū)融合教育支持服務(wù)2.0項目啟動儀式，深入學(xué)習(xí)感受區(qū)域融合教育工作坊項目的脈動與態(tài)勢。
聚力創(chuàng)新，共同發(fā)展；校際連心，攜手共進。本次參觀學(xué)習(xí)活動，拉近了蓉綿兩地特教人的距離，實現(xiàn)了特殊教育成果交流互鑒，相信涪城特校與成華特校在此次相互學(xué)習(xí)與交流活動中，能夠相互促進，再添新動力，在新年之際，開啟特殊教育改革與發(fā)展的新篇章。(孫林馨 通訊員 張瀚文 陳欣媛 任明清)
成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校
