2024年1月24日下午，“腦科學的分層育人項目推進會議”在成都市溫江區(qū)鵬程小學校順利召開，未來3年學校將根據(jù)“腦科學”前期研究成果，開展新一階段的項目研究。
王剛校長帶領“腦科學”領域相關專家教授參觀鵬程小學文化建設。
數(shù)字與信息技術中心宋偉副主任對各位專家的蒞臨指導致歡迎詞，介紹了蒞臨指導的專家團隊。
會議伊始，鵬程小學王剛校長以《構(gòu)建直立與腦育雙向奔赴》為題進行匯報與分享：
“直立”與“腦育”是雙向奔赴
“直立”與“腦育”的前行之路
“三立課堂”和“六大能力”與腦科學的聯(lián)系
劉鐵軍教授指出腦科學要聚焦學校的育人理念，把研究活動可量化、可測量，進一步推動學校腦科學與教育、訓練的融合，物化成果具有可操作性。
吳潤平院長提出將研究的結(jié)果可數(shù)字化、可量化，讓研究成果顯性，依托現(xiàn)有的體育研究活動與資源從心理學的視野展開研究。
袁穎主任提出聯(lián)合科研平臺與機構(gòu)搭建研究平臺，建設中小學腦科學研究中心，形成學科融合研究共同體。
通過本次活動，鵬程小學對腦科學教育研究有了明確的方向，學校將在腦科學的教育教學研究將做得更加踏實，探索腦科學的奧秘，啟智向未來！
鵬城小學,腦科學
