為進(jìn)一步加強(qiáng)“李嵐名師工作室”成員間的學(xué)習(xí)交流，提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。近期，成都市第四區(qū)域聯(lián)盟成都市勝西小學(xué)共同體“李嵐名師工作室”的成員們，在領(lǐng)銜人李老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以“凝初心，蓄能量”為主題的線(xiàn)上課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。老師們勵(lì)思鉆研，樂(lè)研善思，通過(guò)教學(xué)課例和課后反思展現(xiàn)自己對(duì)新課標(biāo)及新課堂的思考和實(shí)踐。
聚焦課堂，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
低年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)怎樣教？說(shuō)話(huà)訓(xùn)練如何循序漸進(jìn)地推進(jìn)？工作室領(lǐng)銜人李嵐老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的低段看圖說(shuō)話(huà)課——《聰明的公雞》。
課例展示，眾行致遠(yuǎn)
在李老師的引領(lǐng)下，工作室的老師們也積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，集體備課，深挖教材，精準(zhǔn)教研。來(lái)自全市各區(qū)的二十一位老師展示了精彩紛呈的語(yǔ)文公開(kāi)課課例，課型涉及識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)詞教學(xué)、文言文教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等，內(nèi)容廣泛，教法學(xué)法形式多樣，精彩紛呈。
靜心研思，提升素養(yǎng)
優(yōu)秀的教師總是在互學(xué)和反思中成長(zhǎng)。工作室的老師們通過(guò)線(xiàn)上課例，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)反思自己的課堂。他們或總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，或記載學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，或捕捉教學(xué)的靈感火花，或進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”……記錄自己的思考、感悟、探索與實(shí)踐。
教育共融，攜手共贏�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教育共同體名師工作室是各校之間進(jìn)一步溝通的橋梁，更是合作共贏的平臺(tái)。成都市勝西小學(xué)教育共同體“李嵐名師工作室”將不斷緊密合作，發(fā)揮好教育共同體的積極作用，多方位、多形式地開(kāi)展互動(dòng)交流，繼續(xù)健全和完善合作機(jī)制，不斷推進(jìn)教育共同體的健康發(fā)展。（賴(lài)波 通訊員 鄧曉林）
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