為進一步加強家園聯系,凝聚家園教育合力,助力幼兒健康成長,溫江區(qū)南城幼兒園于3月7日召開了新學期家長會,一場雙向奔赴的美好遇見,正在悄然開啟……
為了迎接家長們的到來,孩子們和老師們一起進行了環(huán)境布置,營造溫馨且浪漫的活動氛圍,給予家長們更多的驚喜和期待。
孩子們?yōu)榱私o爸爸媽媽的到來準備一份小驚喜,都開始發(fā)揮自己的各種技能。瞧瞧,小朋友們在做邀請函呢,我們想要邀請我們的爸爸媽媽來參加家長會。
每個年齡班的家長會主題都各不相同,這就需要在家長會召開之前,老師們有目的、有計劃、有針對性的進行內容的選擇與確立。為了呈現更好地內容和效果,老師們在召開家長會之前也開啟了“大練兵”活動。
家長們來園參加家長會,對孩子們而言是溫暖、是愛。對爸爸媽媽們而言,是一次心的溝通?纯茨铣怯變簣@的小可愛們是怎么樣邀請自己的爸爸媽媽的吧。
教育共赴,不以山海為遠;攜手并進,不問來自西東。這是一場愛與責任的相遇,也是一場敞開心扉的交流。帶著一份期許,懷揣著一份信任,家長朋友們如約而至,共赴這場雙向奔赴之約,一場心與心的交流即將開始……
老師帶領家長們身臨其境,回歸兒童視角,置身孩子們的生活空間,以輕松有趣的游戲,瞬間拉近彼此之間的距離,也拉開了本次家長會的序幕。
在小班年級組,教師們與家長共同關注孩子們的集體適應和自理能力。教師們提出了一系列指導建議,如鼓勵家長們與孩子溝通,了解他們在集體生活中的感受,引導他們學會尊重他人,培養(yǎng)良好的集體意識。同時,教師們也指導家長們在家中給孩子提供適當的自主空間,讓他們學會自己穿衣、吃飯、整理物品等基本生活技能。通過家園的共同努力,相信孩子們在集體適應和自理能力方面一定能夠取得更大的進步。
中班是學前教育承上啟下的階段,也是養(yǎng)成良好生活習慣的關鍵階段。中班組老師根據幼兒的年齡和身心發(fā)展特點,從如何培養(yǎng)自我服務意識、培養(yǎng)規(guī)則意識等方面向家長們做了詳細的闡述,并結合家庭教育,與家長進行溝通交流,家長們互相分享經驗,產生教育觀念的共鳴,從而形成教育合力。
老師們圍繞“幼小銜接是否需要超前學習?”“幼小銜接到底銜接什么,怎么做?”班級老師多維度交流孩子在園學習和生活情況,從身心、生活、社會、學習準備等方面,分享如何幼小銜接。
家長們的認真反饋都是對老師工作的肯定,有效的家園溝通和家園共育,一定會帶來碩果累累的收獲。這些有感而發(fā)的話語,讓人不禁感到溫暖而堅定,也讓幼兒園、老師與家長的心因此而更加凝結在一起,更好地做到家園合作,共育幼兒。(張紅)
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