為響應(yīng)雙流區(qū)“保育教育質(zhì)量提升”實驗區(qū)工作要求，革新教師教育觀念，規(guī)范幼兒園的保教行為，提升保育教育質(zhì)量，結(jié)合鄢超云教授在全區(qū)開展的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》專題培訓(xùn)的內(nèi)容，成都市雙流區(qū)實驗幼兒園保教辦涂華婷老師組織全體教師進行了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》專題學(xué)習(xí)。
在第一次活動中，涂老師組織老師們對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》總體要求、評估方式、組織實施三個部分進行了解讀。
在第二次活動中，涂老師在介紹完評價指標(biāo)的框架后，就品德啟蒙、活動組織、師幼互動等重點內(nèi)容與老師們進行了深度的溝通交流。涂老師引導(dǎo)老師們重視幼兒的主體地位，注重溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍對幼兒身心的影響，了解開啟有意義的話題讓幼兒主動思考、積極表征的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期，雙流區(qū)實驗幼兒園將以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為依據(jù)，奮力開展“保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)”的研修工作，規(guī)范保教管理行為，推動老師的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在自主中收獲成長的喜悅。（江蕾 通訊員 涂華婷）
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