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聚焦“跨學科學習”,明湖小學數(shù)學組走進成都師范學院分享交流

來源:崇州市明湖小學校  作者:黃小林 通訊員 祝麗蓉  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-03-20

崇州市明湖小學以“成全式的生態(tài)教育·韻在主張·白鷺文化”的頂層文化理念,借鑒國際IB課程體系的六大超學科主題,凝煉出具有校本特色的六個年級的12個跨學科主題,旨在實現(xiàn)生本的立場,素養(yǎng)的主張。SbA四川教育在線-四川教育訊息

為促進跨學科主題學習的深入研究,崇州市明湖小學校二年級數(shù)學組團隊受邀前往成都師范學院,與師生們進行跨學科學習活動實踐經(jīng)驗的學習交流。旨在聯(lián)結(jié)成都師范學院的優(yōu)質(zhì)師生教學資源,不斷強化學術(shù)引領(lǐng),推動跨學科主題學習的深入實踐。SbA四川教育在線-四川教育訊息

二年級數(shù)學團隊以主題《我的農(nóng)作物朋友》進行了數(shù)學跨學科學習活動的案例解讀與分析。SbA四川教育在線-四川教育訊息

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黃美玲老師SbA四川教育在線-四川教育訊息

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黃慶老師SbA四川教育在線-四川教育訊息

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祝麗蓉老師SbA四川教育在線-四川教育訊息

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任露迪老師SbA四川教育在線-四川教育訊息

最后,李娟老師進行了反思回顧,指出了案例的亮點在于強調(diào)多學科融合、真實問題解決及個性化學習,同時也指出關(guān)于跨學科學習活動設(shè)計中應(yīng)對的挑戰(zhàn)。SbA四川教育在線-四川教育訊息

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現(xiàn)場氛圍熱烈,師生交互涌動。在交流的環(huán)節(jié),同學們積極提問,共同探索跨學科學習的無限可能。這種熱烈的互動氛圍不僅促進了知識的傳遞,更在無形中拉近了理論與實踐的距離,為打造學科融合的高質(zhì)量課堂注入了新的活力。SbA四川教育在線-四川教育訊息

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一次歷練,一次成長,依托成都師范學院優(yōu)質(zhì)資源及專家學術(shù)引領(lǐng),景明教師們深化了跨學科學習理念理解,明晰了實踐路徑。相信借助其學術(shù)支持,明湖小學在跨學科研究上將取得顯著進展,有力提升學生核心素養(yǎng),踐行“成全式生態(tài)教育”理念。(黃小林 通訊員 祝麗蓉)SbA四川教育在線-四川教育訊息

聚焦“跨學科學習”,明湖小學,數(shù)學組,成都師范學院,齊分享
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