課題研究是園所教育科研發(fā)展的核心，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的有力抓手。為了準(zhǔn)確把握課題研究方向，提升課題研究質(zhì)量，2024年4月2日上午，成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園開展了關(guān)于“循證·評價·生長”的成都市教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《基于可視化循證的幼兒自我評價策略研究》開題論證會暨區(qū)級開放觀摩活動。
會議特別邀請到成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員劉敏，成都大學(xué)教授、博士、碩士生導(dǎo)師劉先強，成都師范學(xué)院副教授姚翠薇，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研室主任張光偉蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。成都市溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長李雙渡，成都市溫江區(qū)學(xué)前教育科科長張?zhí)壹皡^(qū)內(nèi)幼兒園園長及骨干教師代表共計70余人參與了開題觀摩活動。
參觀交流 成長互鑒
來訪領(lǐng)導(dǎo)、專家、幼教同仁們，一起走進(jìn)新幼，在陽光明媚的春日里感受西柚園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程建設(shè)、游戲優(yōu)化中的兒童評價與支持，體驗童年小院里的幸福時光。
領(lǐng)導(dǎo)致辭 寄予期望
成都市溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長李雙渡作開題致辭，首先感謝各位專家出席現(xiàn)場指導(dǎo)工作，接著闡述了在教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，溫江區(qū)持續(xù)強化“品質(zhì)教育”的專業(yè)支撐下取得的良好成績，最后希望各幼兒園從亮精神、亮見解、亮實踐三個方面發(fā)揚“亮劍”風(fēng)格，持續(xù)高質(zhì)量錨定“品質(zhì)教育”目標(biāo)，科研書寫“品質(zhì)教育”內(nèi)涵，筑牢“品質(zhì)教育”發(fā)展之路。
宣讀立項 開啟新篇
李雙渡副局長宣讀了成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2023年度成都市教育科學(xué)重點課題立項通知書，對光華新城幼兒園市級規(guī)劃重點課題立項成功表示祝賀，并對研究價值進(jìn)行了充分肯定，同時也希望課題組成員能夠勤于思考、勇于探索、善于創(chuàng)新，不斷提升教育質(zhì)量。
開題闡述 闡明思路
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園教育集團(tuán)總園長、課題負(fù)責(zé)人樊朝霞從課題研究背景和價值、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法、預(yù)期成果及成效等方面對市級規(guī)劃重點課題進(jìn)行了全面、細(xì)致的匯報。
專家評議 指明方向
專家引領(lǐng)，智慧前行。專家組首先肯定了課題選題方向富有價值、清晰的研究路徑、適宜的研究維度和循證載體的聯(lián)結(jié)以及前期研究成果的融合，就課題的走深、走實、走進(jìn)幼兒以及后續(xù)研究的方法、實施過程、策略梳理等方面進(jìn)行科學(xué)、具體的解析指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步找準(zhǔn)課題研究的關(guān)鍵點，為課題接下來的研究指明了方向。
表態(tài)發(fā)言 賦能成長
最后，課題負(fù)責(zé)人樊朝霞園長代表課題組全體成員進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。首先對專家們深入淺出的專業(yè)指導(dǎo)表示誠摯的感謝，接著表示在后續(xù)研究中，將按照專家們的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，科學(xué)研究設(shè)計、強化成果梳理，積極推進(jìn)本課題的深入研究，讓課題之花開得燦爛，課題成果結(jié)得豐碩，為溫江品質(zhì)教育發(fā)展助力。
千里之行，始于足下，唯有學(xué)思并進(jìn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。開題報告會的圓滿結(jié)束，預(yù)示著課題的研究踏上了新征程，課題組成員將在專家們的指引下，以課題為媒介，結(jié)合自身工作實際開展教育教學(xué)研究；以課題為載體，在研究中不斷突破自己，實現(xiàn)自己專業(yè)成長；以課題為平臺，進(jìn)一步提升園所科研成果質(zhì)量，以期繁花盛開，碩果累累！（張紅 通訊員 吳小芳）
光華新城幼兒園,開題明思啟程,科研賦能成長
