為進(jìn)一步探索閱讀教學(xué)方法與策略，提高教師對閱讀教學(xué)的指導(dǎo)能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，4月18日，大邑縣潘家街小學(xué)開展了以“聚焦閱讀教學(xué)，提升核心素養(yǎng)”為主題的區(qū)域聯(lián)盟語文閱讀教學(xué)研討。成都市實驗小學(xué)、大邑中學(xué)、東街小學(xué)、沙渠學(xué)校、元興小學(xué)、敦義小學(xué)、松潘進(jìn)安小學(xué)、烏魯木齊第86小學(xué)等學(xué)校語文教師參加了研討活動，大邑縣中小學(xué)教研室語文教研員鄭秀玲到場指導(dǎo)。
潘家街小學(xué)語文教師王雨馨為大家呈現(xiàn)一堂閱讀教學(xué)課例。
潘家街小學(xué)語文教研組長李月徵作“小學(xué)語文閱讀教學(xué)的潘小實踐”主題匯報。
大邑中學(xué)優(yōu)秀語文教師嚴(yán)文娟從初中教師的視角，就閱讀教學(xué)與大家作分享交流。
成都市實驗小學(xué)語文學(xué)科組長鄧音老師對課例進(jìn)行了點(diǎn)評，并作《用語文之眼推動教學(xué)，以語文之心促進(jìn)閱讀》專題講座。
鄭秀玲老師高度肯定了此次活動在小學(xué)、初中閱讀教學(xué)一體化銜接上的重要作用，并對課堂教學(xué)中如何落實好新課程、新課標(biāo)要求作了具體指導(dǎo)。
學(xué)校校長陳慧在總結(jié)講話中指出，一是要高度重視閱讀對于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義；二是要針對專家指導(dǎo)意見及時完善各年段閱讀工作的可行性計劃并予以落實；三是要切實提高教師的閱讀教學(xué)指導(dǎo)水平，真正為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文章之間的對話過程，是學(xué)生獲得知識與能力、發(fā)展思維、提高認(rèn)識的重要途徑。此次活動讓在場的每一位老師都受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，老師們將一如既往加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究與實踐，從不同學(xué)段、多角度探尋閱讀教學(xué)之路，為教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！（張紅）
聚焦閱讀教學(xué),潘家街小學(xué),區(qū)域聯(lián)盟學(xué)校語文教師,共研討
