2024年4月22日上午，成都市雙慶小學召開2023年成都市教育科研規(guī)劃專項課題《小學勞動課程評價體系的構(gòu)建研究》開題論證會。
學校邀請到成都師范學院教育學院初等教育系主任、副教授徐猛，金牛區(qū)教育科學研究院勞動教研員吳柯江，成華區(qū)教育科學研究院、教育發(fā)展研究所鄒昌淑擔任開題論證專家。學校課題組全體成員及來自成華小學教育聯(lián)盟的部分老師參與了本次開題會。會議由學校副校長祝蕾主持。
會議伊始，學校書記、校長陳琳致辭，陳述了學校勞動教育已有的成果和當前實際情況。
鄒老師宣讀課題立項通知書。
課題開題陳述：凸顯問題導向
代主任做課題研究開題報告陳述。她詳細闡述了課題研究背景、研究的理論依據(jù)、研究目標和內(nèi)容、研究思路和方法、研究步驟和預期成果等內(nèi)容。
分享勞動評價：凸顯實踐性質(zhì)
胡老師分享了勞動學業(yè)評價的實踐探索。胡老師從課標談起，分享了勞動課的評價實踐，從平時表現(xiàn)評價和階段綜合評價兩方面闡述了評價方面的工作。
鄧主任介紹了學校將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價的思考與行動。她從爭紅領巾獎章，激勵學生愛勞動；設勞動單項獎，激勵學生會勞動兩方面分享了學校在勞動評價方面的工作。
專家高位指導：凸顯方向引領
三位專家針對課題進行了細致的點評指導，他們充分肯定了該課題選題的研究價值和創(chuàng)新性，同時，他們也指出課題組應進一步提高思想站位，深化對教育評價的學習，將研究內(nèi)容再細化，實實在在地利用課題研究推動學校勞動教育的高質(zhì)量實施。
議程最后，陳琳校長做了表態(tài)性發(fā)言，學校一定做好經(jīng)費、制度、人員三方面的保障工作，扎實有效地開展好課題研究，把課題做實做深，做出成效。
本次開題論證會，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，明晰了研究方向和路徑，為課題研究奠定了堅實的基礎。相信在學校的支持下，在專家的引領下，在全體課題組老師的共同努力下，本課題的研究一定會取得圓滿成功。（魏雅莉 通訊員 田亞琴 劉永萍）
成都市雙慶小學校,開題論證
