據(jù)悉，四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）將在金秋九月應(yīng)運(yùn)而生。作為四川天府新區(qū)麓湖幼兒園一園兩址的分園，繼“黨建引領(lǐng)、政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、中外合作”的創(chuàng)新辦學(xué)體制，承成都市一級(jí)幼兒園之風(fēng)，麓幼北區(qū)將繼續(xù)用愛與創(chuàng)新書寫教育答卷。
那么，麓幼北區(qū)在哪里？有什么特色亮點(diǎn)？招生政策與麓幼一樣嗎？帶著諸多疑問，讓我們一起走進(jìn)北區(qū)……
一脈相承 資源共享
四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）項(xiàng)目籌備于2020年，建筑主體結(jié)構(gòu)完工于2022年。整個(gè)園區(qū)建筑面積達(dá)8300㎡，擁有約3800㎡的戶外空間，約1500㎡的綠化覆蓋面積，將開設(shè)12個(gè)班，可容納約360名學(xué)生。優(yōu)于成都市一級(jí)園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以錯(cuò)落有致的方正布局，形成豐富而立體的活動(dòng)空間，延續(xù)麓幼“盒子星球”的教育故事。
延續(xù)“盒子星球”的故事 錯(cuò)位布置的設(shè)計(jì)
在管理及師資團(tuán)隊(duì)方面，北區(qū)團(tuán)隊(duì)將以麓幼前五年的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)來探索本園化的課程模式。
在麓湖幼兒園本部成熟的教師團(tuán)隊(duì)中再次競聘
師資提前儲(chǔ)備 定期進(jìn)班考核
同時(shí)，北區(qū)同樣匯聚國內(nèi)外學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)，與被譽(yù)為“南半球哈佛”的懷卡托大學(xué)進(jìn)行定制化培訓(xùn)和指導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的教育支持。
麓幼及北區(qū)與懷卡托大學(xué)的交流機(jī)制
除了教育資源，麓幼北區(qū)還將充分利用麓湖社區(qū)資源及社群文化，在社群中去發(fā)展個(gè)體，打造聯(lián)動(dòng)的教育“生態(tài)系統(tǒng)圈”。
社區(qū)自然環(huán)境資源及基礎(chǔ)設(shè)施、人文環(huán)境資源
麓幼北區(qū)，更“園本化”的探索
2024年，四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）正式開放。作為麓幼一園兩址的姊妹學(xué)校，麓幼北區(qū)在享有成熟配套的同時(shí)，也在用“社區(qū)鄰里友好”與“極致的細(xì)節(jié)”打造屬于自己的特色名片。
什么是“社區(qū)鄰里友好幼兒園”？
社區(qū)互動(dòng)
麓幼北區(qū)位于雙流區(qū)華陽街道綿州路東側(cè)，毗鄰社區(qū)綜合體、口袋公園、一片森林兒童博物館及麓坊中心，園所與周圍自然交映，人文相融。
麓幼專項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，更多家長希望孩子親近自然、走入社會(huì)，進(jìn)行日常戶外實(shí)踐，而麓幼北區(qū)將充分借助社區(qū)優(yōu)勢，將社區(qū)互動(dòng)融入課程資源，引導(dǎo)孩子們?cè)趹敉鈱?shí)踐中逐步提升社交能力，以優(yōu)質(zhì)的社區(qū)文化由內(nèi)向外滋養(yǎng)出一方層次豐富的小世界。
互動(dòng)，不僅發(fā)生在社區(qū)，也發(fā)生在幼兒園這個(gè)小小“社會(huì)”。麓幼北區(qū)在各班級(jí)之間采用獨(dú)特的共享玄關(guān)設(shè)計(jì)，以“大家庭”式的社交氛圍為孩子間互動(dòng)提供理想空間。
麓幼北區(qū)共享玄關(guān)設(shè)計(jì)
室內(nèi)外互動(dòng)的“無縫銜接”
麓幼北區(qū)秉承“根植家園、悅納自然、生長無界”的辦園理念，建筑順應(yīng)場地并靠北側(cè)布置，主立面朝向南偏西，讓每個(gè)教室均能獲得最優(yōu)日照。采用全開推拉折疊門，不僅增加通風(fēng)和采光，更最大程度地實(shí)現(xiàn)室內(nèi)外聯(lián)通，打造更多開放靈活的公共空間。
采用頂級(jí)系列—德國旭格系統(tǒng)門窗
走出室外，洞穴、沙石、土丘和樹木……高達(dá)5799.21㎡的景觀面設(shè)計(jì)為孩子們打造諸多有記憶性的主題場所：針對(duì)奔跑、騎坐及球類所設(shè)計(jì)的操場，地面鋪陳了抗摔傷的EPDM材質(zhì)；針對(duì)幼兒生長發(fā)展所必需的滑、爬、登、蕩、鉆、轉(zhuǎn)、跳、攀的運(yùn)動(dòng)需求而選用的天然原木風(fēng)格大型綜合游樂設(shè)施；下沉廣場則采用方磚設(shè)計(jì)方便游戲、活動(dòng)使用；結(jié)合園所天然地勢，打造因地制宜的生態(tài)游樂場域……大量多功能趣味空間的設(shè)置，為兒童自發(fā)游戲及情境教學(xué)提供了無限可能。自然本真的環(huán)境，全方位發(fā)展幼兒內(nèi)在的探索欲與生命力。
主題性游戲場所
極致細(xì)節(jié)+成熟配套
麓幼北區(qū)珍視每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，在每層“盒子”中都設(shè)計(jì)了獨(dú)立創(chuàng)作空間，并融入了藝術(shù)特色課程。將功能空間細(xì)分，旨在以空間設(shè)計(jì)激發(fā)孩子的創(chuàng)造靈感，讓每一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造力的個(gè)體都熠熠生輝，最終抵達(dá)獨(dú)特而素養(yǎng)平衡的人生。
功能空間
這里的每個(gè)空間，都呈現(xiàn)出經(jīng)得起反復(fù)推敲的細(xì)節(jié)品質(zhì)感。所有門角均有防夾手處理；地膠是天然亞麻材質(zhì)，不僅環(huán)保健康，還能防滑防潮不易摔倒；家具使用更環(huán)保安全的高端教育品牌華森葳；燈具是無頻閃、均勻柔和的專業(yè)教育燈具；洗手池均采用衛(wèi)生的感應(yīng)水龍頭……關(guān)于麓幼北區(qū)的每個(gè)細(xì)節(jié)，仍還有許多故事要講。
細(xì)節(jié)打造
多元的視野和格局，豐富的教育資源，自然的成長環(huán)境，幼兒園希望讓“環(huán)境育人”成為實(shí)踐，在麓幼北區(qū)，孩子們不再是被動(dòng)的接受者，而是積極的探索者和創(chuàng)造者。讓這里的每一個(gè)“盒子”都不是傳統(tǒng)意義上的教室，而是孩子們溫暖的家，為每一位即將抵達(dá)這里的孩子留下光芒！（孫林馨 通訊員 鄒佳優(yōu)）
四川天府新區(qū)麓湖幼兒園,麓湖幼兒園一園兩址
