孩子們即將步入小學(xué)生活,在討論話題“幼兒園和小學(xué)的區(qū)別”時,孩子們七嘴八舌,積極思考不同之處,討論尤為激烈的是幼兒園的繪本和小學(xué)的課本。
經(jīng)過孩子的探索,發(fā)現(xiàn)繪本和課本有很多不一樣的地方。
為了讓孩子們更加了解兩者的區(qū)別,四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園提供材料供幼兒進(jìn)行自制圖書創(chuàng)作。
在自制圖書的過程中,孩子們認(rèn)真了解了圖書的結(jié)構(gòu),積極思考問題解決的辦法,樂于創(chuàng)作,感受藝術(shù)表達(dá)的樂趣,體驗(yàn)制作成功的愉悅與成就感。
老師們根據(jù)孩子的需求在美工區(qū)提供了一些可制作圖書的材料,并引導(dǎo)孩子主動去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子們在操作過程中遇到問題,老師們第一時間不是去幫助他們解決問題,而是給予更多的時間和機(jī)會讓孩子去思考解決問題的辦法,并在適當(dāng)?shù)臅r間給予建議,供孩子們參考。
興趣是最好的老師,熱愛是最大的動力。抓住孩子的興趣,和孩子們一起探究,尋找問題解決的辦法,在這條道路上,老師們繼續(xù)前行,不斷摸索,和孩子一起成長。(黃小林)
祥鶴二街幼兒園,自制圖書