孩子們即將步入小學生活，在討論話題“幼兒園和小學的區(qū)別”時，孩子們七嘴八舌，積極思考不同之處，討論尤為激烈的是幼兒園的繪本和小學的課本。
經(jīng)過孩子的探索，發(fā)現(xiàn)繪本和課本有很多不一樣的地方。
為了讓孩子們更加了解兩者的區(qū)別，四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園提供材料供幼兒進行自制圖書創(chuàng)作。
在自制圖書的過程中，孩子們認真了解了圖書的結(jié)構(gòu)，積極思考問題解決的辦法，樂于創(chuàng)作，感受藝術(shù)表達的樂趣，體驗制作成功的愉悅與成就感。
老師們根據(jù)孩子的需求在美工區(qū)提供了一些可制作圖書的材料，并引導孩子主動去發(fā)現(xiàn)。當孩子們在操作過程中遇到問題，老師們第一時間不是去幫助他們解決問題，而是給予更多的時間和機會讓孩子去思考解決問題的辦法，并在適當?shù)臅r間給予建議，供孩子們參考。
興趣是最好的老師，熱愛是最大的動力。抓住孩子的興趣，和孩子們一起探究，尋找問題解決的辦法，在這條道路上，老師們繼續(xù)前行，不斷摸索，和孩子一起成長。（黃小林）
祥鶴二街幼兒園,自制圖書
