2024年4月25日下午，成都市東城根街小學C區(qū)舉行了新課標視域下跨學科任務群設計與實踐研究暨基于語文綜合性學習的跨學科學習任務群的校本實踐研究開題報告會。成都市青羊區(qū)教育科學研究院科研教研員曹艷、成都市青羊區(qū)教育科學研究院小學語文教研員蔣毅到校指導。課題組負責人劉宇和課題組全體成員參與此次活動。本次會議由課題組成員楊媛主持。
宣讀立項 篤定前行
成都市青羊區(qū)教育科學研究院科研教研員曹艷宣讀了課題立項書，并向課題組表示祝賀。
課例展示 以課促研
何仔儀老師從教材解讀、教學困點、教學策略等方面對基于課題研究的課例《我愛你，漢字》的設計思路進行了分享。
郭俊華老師執(zhí)教課例《我愛你，漢字》。在課堂中，郭老師借助教材中的活動建議和四則材料，為學生搭建了提問的支架，引導學生通過提出真正值得研究的好問題，并啟發(fā)孩子們調用其他學科所學到的方法解決調查報告資料整理的問題。
開題匯報 明確方向
黃馨老師代表課題組進行詳細報告，重點從問題提出、研究思路、預期研究成效等方面進行了匯報。
專家指導 賦能增效
青羊區(qū)語文教研員蔣毅老師結合匯報和課例，對學�；诰C合性學習活動尋找“跨點”，落實跨學科主題學習的做法給予了高度評價，并對跨學科學習任務群的教學路徑以及基本原則進行了專業(yè)的指導。
青羊區(qū)科研教研員曹艷老師肯定了課題的選題價值和黃馨老師的匯報，從課題文本表達的邏輯性和課題創(chuàng)新點、研究方向提供了清晰的指導。
感恩攜手 開啟新章
課題負責人劉宇副校長作表態(tài)性發(fā)言。劉宇副校長感謝青羊區(qū)教科院準予課題立項和曹老師的肯定，確認了課題的價值；感謝蔣老師在對課例的指導中，豐富了對課題的意義建構。課題組成員共同表示，將繼續(xù)用課題研究的視角來研究課例，在行動研究、案例研究中，將課題向更深層次推進！（賴波 通訊員 張斯）
專家引領賦能,東城根街小學,課題組,研思蓄力前行
