最美的聲音，是家校同頻的共響；最好的教育，是家校共育的互動。為凝聚家校合力，共促孩子健康快樂成長，2024年4月下旬，棠湖中學實驗學校（東區(qū)）啟動了以“‘家’點精彩，‘育’見美好 ”為主題的家長社團活動。
遇見
組建家長社團，讓家長與孩子共同成長
如何更有效的實施家校共育？帶著思考，學校開展了問卷調(diào)查，在充分了解家長需求并結(jié)合學校課程特色的基礎上，組建了“閱讀、朗誦、掐絲琺瑯、籃球、合唱”5個家長社團。
連接
重視情感體驗與實踐經(jīng)驗的融合
陳霞校長以“親子共讀”為主題和家長們進行了交流分享。她認為：親子共讀是最有效的教育方式，親子共讀需要做到“五個要”：要選擇合適的書籍，要營造家庭閱讀氛圍、要創(chuàng)新閱讀形式、要讓孩子做主導者、要做閱讀的陪伴者。
張浩老師強調(diào)了普通話在生活中的重要作用，并與家長們分享了聲母的發(fā)音要點以及朗誦技巧。家長們積極參與，充分互動，在充滿趣味的練習中收獲成長。
熱愛生活、熱愛非遺文化的媽媽們把五月的色彩定格在斑斕的掐絲琺瑯畫中，在非遺傳承人侯貴榮老師的指導下，一幅幅以二十四節(jié)氣為主題的作品紛紛呈現(xiàn)。
一顆籃球，一幫球友，一場球賽，這是專屬爸爸們的幸福時刻。任超老師帶領爸爸們回歸學生時代。
家長們在古樊老師的指導下，從熱身開嗓到識譜學唱……雖然她們并非專業(yè)人士，但在排練中都做到了專心致志，在優(yōu)美的旋律中，共同開啟了一段美妙的音樂之旅。
遇見，是故事的開始；連接，是溫暖的篇章。棠湖中學實驗學校（東區(qū)）將繼續(xù)努力讓家校共育更有溫度，更有力度！（江蕾 通訊員 苗凡）
棠湖中學實驗學校（東區(qū)）,家校共育
