為加強(qiáng)學(xué)校間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校成長(zhǎng)與發(fā)展，2024年5月9日下午，四川天府新區(qū)新興小學(xué)與成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校際聯(lián)動(dòng)交流活動(dòng)。
參與本次活動(dòng)的有雙流名教師工作室領(lǐng)銜人胡偉，四川天府新區(qū)新興小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)游青松，成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)周洪偉以及兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師，大家齊聚一堂，共同探討課堂改革的新思路、新方法。
課堂活動(dòng)
四川天府新區(qū)新興小學(xué)的范潤(rùn)潔老師和成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳莉老師分別對(duì)北師大版五年級(jí)下冊(cè)《有趣的測(cè)量》進(jìn)行同課異構(gòu)。
新興小學(xué)范潤(rùn)潔老師
成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳莉老師
微講座
成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙老師對(duì)本單元進(jìn)行詳細(xì)的解讀，從實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、跨學(xué)科思維幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行滲透，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)，并將學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓大家對(duì)本單元有了更詳細(xì)的了解。
評(píng)課議課
四川天府新區(qū)新興小學(xué)裴宗龍老師，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生核心素養(yǎng)的滲透、提高學(xué)生實(shí)踐操作能力以及跨學(xué)科教學(xué)的融合等方面，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。
成都信息工程大學(xué)紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校各個(gè)教研組的老師們，以這兩節(jié)課為例，暢所欲言，共同探討在本單元的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
專家點(diǎn)評(píng)
雙流名教師工作室領(lǐng)銜人胡偉老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)本單元的教學(xué)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，胡老師指出，本單元的教學(xué)中，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新性、知識(shí)內(nèi)容的豐富性、實(shí)踐操作的實(shí)用性、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的針對(duì)性、教學(xué)效果的顯著性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的操作中掌握測(cè)量知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過(guò)此次校際交流活動(dòng)，不僅增進(jìn)了學(xué)校間的了解和友誼，還收獲了許多寶貴的課堂改革的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。新興小學(xué)將校際交流活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，助推學(xué)校課堂教學(xué)改革，為新小教學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。（黃小林 通訊員 黃敏 宋寒）
新興小學(xué),校際聯(lián)動(dòng)交流活動(dòng)
