5月15日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)何宇晗老師與二年級9班的同學(xué)們一同踏上了《做一個指南針》這一科學(xué)探索之旅。
在課堂上，何老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向同學(xué)們詳細介紹了指南針的歷史淵源及其重要作用。通過深入了解指南針的歷史背景，同學(xué)們對其產(chǎn)生了濃厚的科學(xué)興趣。
隨后，何老師詳細闡述了制作指南針的具體步驟及其科學(xué)原理。在制作過程中，何老師不斷引導(dǎo)同學(xué)們進行理性思考，探究小鋼針指向南北方向的內(nèi)在原因以及磁鐵磁力的產(chǎn)生機制。
課程臨近尾聲時，何老師鼓勵同學(xué)們思考用不同的辦法來制作指南針，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)到的知識積極分享。同時，教師還提出了一系列拓展問題，為同學(xué)們提供了進一步探索的空間和方向。
通過本次《做一個指南針》課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在嚴(yán)謹(jǐn)、理性、有趣的氛圍中掌握了制作指南針的技能，并在實踐中深刻感受到了科學(xué)的魅力和智慧的力量。他們學(xué)會了運用所學(xué)知識解決實際問題，提升了動手能力和創(chuàng)新精神。同時，這次課程也為他們開啟了一扇通往科學(xué)世界的大門，引領(lǐng)他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷探索、不斷進步。
聽課結(jié)束后，組內(nèi)各位老師對本節(jié)課進行了深度研討，互相交流本堂課的優(yōu)點和有待改進的地方。梁艷副校長和組長張輝毅老師對何老師的教學(xué)給予了充分肯定，從專業(yè)角度分析了科學(xué)思維在科學(xué)教學(xué)中的重要性。
以教促研，教師才會迅速成長。期待更多此類課程的開展，讓更多的孩子能夠親手觸摸科學(xué)的脈搏，以智慧之光照亮前行的道路，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。（彭魯湘 通訊員 劉楊梅）
芳草小學(xué),指南針
