為落實錦江區(qū)深化課程教學改革教研行動方案，提高科學教師對新課標的深入理解，進一步提高錦江區(qū)科學教師課堂教學能力，有效促進教師之間的交流研討，2024年5月23日下午，以“聚焦問題解決，提升科學思維”為主題的科學區(qū)級研討活動在成都市七中育才附屬小學東湖校區(qū)舉行。
課例展示
活動伊始，由七中育才附小東湖校區(qū)科學組王嬌老師展示三年級課例《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》。
接著，學校科學組楊琴老師呈現(xiàn)了五年級課例《用浮的材料造船》。
主題分享
每一節(jié)課例背后都有團隊老師的共同研討，精心磨課。學�？茖W組李建霞老師聚焦問題解決為大家進行了主題分享《讓科學思維在問題解決中進階》。
互動研討
最后，錦江區(qū)教研員楊彬彬老師和在座的老師們進行了精彩的點評與熱烈的研討。點贊了七中育才附小東湖校區(qū)科學組圍繞問題解決，提升學生科學思維所做的努力和嘗試。
本次教研活動的開展，為錦江區(qū)科學教師互學共研提供了平臺，也更好地促進了教師們進一步深研新課標，深耕以素養(yǎng)為導向的科學課堂教學。教以潛心，研以致遠，七中育才附小東湖校區(qū)科學組教師們將以此次教研活動為契機，繼續(xù)探索核心素養(yǎng)下的小學科學新課堂，創(chuàng)新教學方式，在思考中實踐，在實踐中成長。（李永）
成都市七中育才附屬小學東湖校區(qū),新課標
