2024年6月11日,四川天府新區(qū)教科院課程中心主任劉春琰和教研員李玉嬌老師走進四川天府新區(qū)籍田小學(xué),開展四川天府新區(qū)“下沉式”研教融合研討活動,對籍田小學(xué)的教師培訓(xùn)進行了精準(zhǔn)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
學(xué)校專職副書記唐建敏,課程發(fā)展中心副主任胡月穎和部分教研組長代表參加了本次活動。胡月穎副主任就籍田小學(xué)教師課堂專業(yè)能力提升培訓(xùn)方案作了匯報,學(xué)校將從積極送培、校本研修、舉辦名師講堂、開展專題沙龍等方面開展專題培訓(xùn),希望通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師理念,提升教師專業(yè)能力和核心素養(yǎng),落實課堂教學(xué)改革。
在研討現(xiàn)場,各教研組長從自身學(xué)科出發(fā),交流了自己在教師培訓(xùn)方面的收獲和遇到的困惑。唐建敏專職副書記針對籍田小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)與教研員進行了交流。兩位專家也就學(xué)校的困惑提出了建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見。
李玉嬌老師指出應(yīng)從學(xué)校頂層設(shè)計,學(xué)校骨干教師、學(xué)生、家長需要達(dá)成共識,轉(zhuǎn)變理念。劉春琰主任從“新教師、骨干教師、名優(yōu)教師”三個維度提出教師培訓(xùn)的目的,分析教師自身最近發(fā)展區(qū),教師需要哪些能力,學(xué)校即提供相應(yīng)培訓(xùn)支持,利用線上線下資源,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
本次下沉式研教融合基地校工作推進會的召開,為進一步推動課改背景下的教師培訓(xùn)工作提供了重要的指導(dǎo)和方向。學(xué)校將以本次會議為契機,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、明確方向、扎實工作,進一步推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革,提升教師課堂專業(yè)能力,切實提高課堂教學(xué)效益。(李林 通訊員 鄧佳)
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