青羊?qū)W前教研聯(lián)組(主題組)2024年第4次(總第71次)研討活動(dòng)于2024年6月14日上午由成都市青羊區(qū)幼兒園承辦,在聯(lián)組指導(dǎo)組長張笑的帶領(lǐng)下開展了“中班主題活動(dòng)中生成活動(dòng)的發(fā)生與思考”研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有現(xiàn)場簽到、案例分享、分組進(jìn)行問題研討、交流分享、專題培訓(xùn)、專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)。出席本次教研活動(dòng)的專家及領(lǐng)導(dǎo)有青羊區(qū)教育科學(xué)院教研員車飛、成都市青羊區(qū)天府幼兒園集團(tuán)園長李宏艷、聯(lián)組指導(dǎo)園長彭亦。
首先,主持人張笑老師為大家介紹出席本次活動(dòng)的嘉賓,為大家介紹本次聯(lián)組活動(dòng)的主題以及活動(dòng)安排,全體人員一同在三樓會(huì)議室進(jìn)行案例分享環(huán)節(jié)。
成都市青羊區(qū)天府幼兒園中二班老師李琳為大家?guī)碇邪嗟陌咐窒怼兑怀龊脩颉,李老師生?dòng)講述了故事來源、尋找戲臺(tái)、設(shè)計(jì)戲臺(tái)、布置戲臺(tái)、教師反思與改進(jìn)五個(gè)部分,為大家呈現(xiàn)了中二班師生為搭建皮影戲舞臺(tái)所付出的努力和智慧。
成都市青羊區(qū)天府幼兒園小三班老師高瑞雪為大家?guī)硇“嗟陌咐窒怼逗猛娴乃罚呃蠋煼窒砹嘶顒?dòng)的來源、前期的調(diào)查、兒童的探索、教師的思考,為大家呈現(xiàn)了小班幼兒對(duì)水資源天馬行空的探索以及教師靈活動(dòng)態(tài)的有效支持。
兩個(gè)案例分享完后,聯(lián)組中八位老師對(duì)本次活動(dòng)預(yù)設(shè)出4個(gè)研討的問題,并帶領(lǐng)老師們圍繞著這4個(gè)問題進(jìn)行討論。在討論中老師們各抒己見、激烈討論,最后梳理成文字由小組代表進(jìn)行發(fā)言。
接下來由天府幼兒園曹穎老師為老師們帶來專題分享《從興趣到探索——幼兒園生成活動(dòng)中教師的價(jià)值判斷》,與大家探討了教師如何篩選幼兒興趣、教師如何平衡預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)、教師如何觀察幼兒興趣狀態(tài)有效進(jìn)行師幼互動(dòng)三方面的問題。
專題分享結(jié)束后,聯(lián)組指導(dǎo)園長彭亦對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她對(duì)兩位教師分享的案例給予了肯定,并指出,教師要主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展需求,尤其要注意教師引導(dǎo)和介入的尺度,要做幼兒的“引導(dǎo)者、陪伴者、支持者”而不是“決策者和引領(lǐng)者”,形成寬松、愉悅、協(xié)同探究的良好氛圍,希望老師們?cè)诒敬蔚幕顒?dòng)中能夠?qū)⑺娝鶎W(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐。
車飛老師針對(duì)生成活動(dòng)的開展方式以及主題聯(lián)組的未來發(fā)展方向提出了寶貴的建議,車飛老師指出,在幼兒園生成活動(dòng)中,教師首先必須關(guān)注幼兒個(gè)性,針對(duì)不同需求的幼兒提供不同的支持,引導(dǎo)幼兒得到個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)提升;其次,教師還要學(xué)會(huì)適度放手,不過度引導(dǎo),把探索和成長的空間還給幼兒;最后,教師要學(xué)會(huì)判斷幼兒興趣,將幼兒的暢想靈動(dòng)地落實(shí)為豐富的活動(dòng)。另一方面,在未來的聯(lián)組學(xué)習(xí)中,教師們首先要聚焦研討內(nèi)容,強(qiáng)化以問題為導(dǎo)向,找到幼兒園主題活動(dòng)中的真問題,同時(shí),要豐富教研形式,讓問題與思考發(fā)生碰撞,讓現(xiàn)場觀摩和案例研討有機(jī)結(jié)合,將主題活動(dòng)做實(shí)、做細(xì)、做深。
“教為引,研為路”,三人同行,左右為師,本次聯(lián)組教研活動(dòng)為教研組的老師們提供了一個(gè)并肩前行、共同進(jìn)步的平臺(tái),研討雖然結(jié)束,但思考從未停止,教師們將攜手同行,共同促進(jìn)幼兒園教研質(zhì)量的全面提升!(孫林馨)
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