在彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一場(chǎng)以“為兒童的學(xué)習(xí)”為核心，旨在促進(jìn)兒童健康快樂成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)體制改革正在如火如荼地進(jìn)行。隨著學(xué)校周圍社區(qū)環(huán)境的巨大變化，學(xué)校不僅成為“彭派”公園中的璀璨明珠，更承載著彭州文廟深厚的歷史文脈。
為響應(yīng)這一變化，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)和課程中心共同制定了全新的教育策略，鼓勵(lì)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴中探尋本土文化，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐來增強(qiáng)文化自信。
在“齊聚名人居”活動(dòng)中，學(xué)生們通過一系列互動(dòng)闖關(guān)，深入了解革命家李一氓的豐功偉績(jī)，感受紅色精神的傳承。他們系上紅領(lǐng)巾，敬上最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，用最真摯的行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。這一活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情懷，也強(qiáng)化了他們的社會(huì)責(zé)任感。
在語文學(xué)科的“講龍興寺的故事、述龍興寺的歷史、吟龍興寺的文化”闖關(guān)中，孩子們深入了解了家鄉(xiāng)的歷史文化，用文字和語言傳遞了本土文化的魅力。這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式讓孩子們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，也提升了他們的語言表達(dá)和理解能力。
數(shù)學(xué)學(xué)科的“口算小精靈”、“操作小能手”、“應(yīng)用小天才”模塊，則讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這不僅提升了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
在體育學(xué)科的闖關(guān)活動(dòng)中，孩子們積極參與跳繩、運(yùn)球、跑步等運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。這不僅鍛煉了他們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
美術(shù)學(xué)科則緊扣新課標(biāo)育人要求，讓學(xué)生在博物館主題情境下炫酷繪畫，玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意。這些作品形式多樣、色彩鮮艷、裝飾豐富，展現(xiàn)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化的深刻理解和熱愛。
音樂學(xué)科的無紙化測(cè)評(píng)更是讓孩子們大展才藝，他們通過獨(dú)唱、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作、認(rèn)識(shí)樂器等形式，展現(xiàn)了音樂的魅力和自己的風(fēng)采。
此次多元評(píng)價(jià)改革不僅讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，也讓他們更加深入地了解了家鄉(xiāng)的文化和歷史。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)深化這一改革，為培養(yǎng)更多具有文化自信和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才而不懈努力。(魏雅麗）
