為加速智慧教學(xué)與日常教學(xué)的深度融合，深化課堂教學(xué)改革，幫助教師打造一堂“智慧與情感交融”的高效合作課堂，9月5日，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校特邀醍摩豆AI智慧教育研究院秘書長劉彬教授，為全校教師帶來了一場以《合作學(xué)習(xí)要素如何植入課堂》為主題的專業(yè)培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，學(xué)校校長劉云清對劉彬教授的到來表示熱烈歡迎，并強調(diào)了隨著社會的進步與發(fā)展，利用數(shù)字化智慧課堂提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打造更加高效、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要意義，希望全體教師學(xué)思并行，總結(jié)深化。
在培訓(xùn)過程中，劉彬教授借用教育名家馮恩洪校長倡導(dǎo)的四個課堂設(shè)計“在哪里”“到哪里”“怎么到”“到了嗎”作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)路徑，明確了學(xué)習(xí)目標，精準把握教師需求，利用“醍摩豆”智慧系統(tǒng)，生動地模擬了真實的課堂教學(xué)場景。
劉教授指出，良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，能夠促進學(xué)生對知識的深入學(xué)習(xí)和理解、促進學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生初步感受合作與競爭并存、抗爭與妥協(xié)并存的社會環(huán)境。面對常規(guī)課堂的設(shè)計，劉教授從“恰當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”、“組建培養(yǎng)優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)小組”、利用好“學(xué)習(xí)評價”作為激勵手段等方面，給予了教師們切實可行的實踐妙方，助力教師們打造更高效的合作課堂。
整場培訓(xùn)，老師們展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，他們積極與劉彬教授互動，紛紛化身課堂中的“學(xué)生”角色，親身體驗了數(shù)字化教學(xué)工具助力思維的可視化呈現(xiàn)過程，以及教學(xué)效率與質(zhì)量的精準提升，收獲了豐富的實踐指導(dǎo)和策略支持。
“做好合作學(xué)習(xí)，才有真實教學(xué)”，此次培訓(xùn)，江安教師們不僅感受了先進的數(shù)字化教學(xué)工具，更引發(fā)了對未來教育的深入思考。未來，江安教師們將帶著這些寶貴的知識和經(jīng)驗，繼續(xù)在教育的道路上探索前行，推動課堂的不斷革新與進步，借助科技之翼，促進學(xué)生全面發(fā)展。（張紅 通訊員 任菁玉）
成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校
