為了不斷促進(jìn)青羊區(qū)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)教育研究，不斷深化教育發(fā)展內(nèi)涵，加強(qiáng)全區(qū)各幼兒園的園本教研質(zhì)量，近日，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院在成都市第五幼兒園培風(fēng)園召開(kāi)了本學(xué)期首場(chǎng)專題培訓(xùn)會(huì)——《在傾聽(tīng)中看到教育的力量》暨青羊區(qū)學(xué)前教研工作部署會(huì)。
會(huì)議邀請(qǐng)到了四川省教科院工會(huì)主席、學(xué)前教研員、四川省教科院附屬幼兒園園長(zhǎng)李隆慶老師、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院研究員車飛老師、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院研究員閔艷莉老師，以及青羊區(qū)各教研聯(lián)組的組長(zhǎng)，各幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)百余人參會(huì)。本次會(huì)議是青羊區(qū)教育科學(xué)研究院不斷深入全區(qū)教育科研的重要工作舉措之一，通過(guò)聆聽(tīng)專家老師的講座，不斷提升區(qū)內(nèi)各幼兒園的科研能力。
會(huì)議首先由車飛老師帶來(lái)本學(xué)期學(xué)前教研聯(lián)組及賽課工作的詳細(xì)安排。通過(guò)解讀上級(jí)部門(mén)近期頒布的相關(guān)政策文件，車?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)了幼兒園課程建設(shè)的重要意義，并提出了三個(gè)深刻的思考問(wèn)題：幼兒園課程建設(shè)的重點(diǎn)是什么？活動(dòng)和課程有什么區(qū)別？你是如何理解傾聽(tīng)的？問(wèn)題激發(fā)了與會(huì)老師的積極思考討論。同時(shí)，車?yán)蠋熃榻B了本學(xué)期青羊區(qū)學(xué)前教研聯(lián)組的相關(guān)研究?jī)?nèi)容，為本學(xué)期教研聯(lián)組的工作做了相關(guān)安排部署。
緊接著，閔老師就本學(xué)期學(xué)前教育教研聯(lián)盟的工作進(jìn)行詳細(xì)分解。對(duì)本學(xué)期各幼兒園的教研工作重點(diǎn)進(jìn)行安排，并向各幼兒園與會(huì)人員發(fā)放了由青羊區(qū)教科院主持編制的《青羊區(qū)幼兒園游戲評(píng)價(jià)指導(dǎo)參考》。
隨后，李隆慶園長(zhǎng)帶來(lái)了本次會(huì)議的主題講座《在傾聽(tīng)中看到教育的力量》。李園長(zhǎng)通過(guò)展示大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行了分析，總結(jié)出當(dāng)下學(xué)校和家長(zhǎng)都普遍存在的“焦慮和內(nèi)卷”心理。在面對(duì)這種社會(huì)背景之下，作為學(xué)前教育者，要心無(wú)旁騖地堅(jiān)持以兒童為中心，以兒童的身心健康發(fā)展為目標(biāo)，傾聽(tīng)兒童、看到兒童、尊重兒童。在講座中，老師們感受到了李園長(zhǎng)作為一名資深幼教人的平和心態(tài)和對(duì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，在場(chǎng)的老師們無(wú)不被深深感染。
最后，李園長(zhǎng)通過(guò)介紹四川省教科院附屬幼兒園從無(wú)到有的發(fā)展建設(shè)歷程，讓大家看到一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園是如何通過(guò)傾聽(tīng)的力量建設(shè)成教師專業(yè)、環(huán)境一流、兒童喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園的�；顒�(dòng)最后，車?yán)蠋煙崆榈目偨Y(jié)了本次會(huì)議的精神，并向大家分享了她的“學(xué)習(xí)心得”，引發(fā)了全場(chǎng)教師的共鳴。
對(duì)于青羊區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展而言，本次會(huì)議不僅強(qiáng)化了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育資源的整合與共享，提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，更為青羊區(qū)打造高質(zhì)量學(xué)前教育品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)專家的引領(lǐng)和同行的交流，青羊區(qū)的學(xué)前教育將更加注重兒童個(gè)性化發(fā)展，更加關(guān)注教育過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)與尊重、鼓勵(lì)探索與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境。（孫林馨 通訊員 孫潤(rùn)江）
青羊區(qū)學(xué)前教研工作部署會(huì),專題培訓(xùn)會(huì),成都五幼培風(fēng)園
