為幫助教師提升班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及游戲觀察與分析能力，明確區(qū)域活動對于促進幼兒學習與發(fā)展的重要意義，強調(diào)在觀摩與交流的過程中進一步發(fā)揮園內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用，為新教師提供觀察學習的機會，營造園內(nèi)互學互鑒的良好學習氛圍，2024年9月25日上午，成都市雙流區(qū)西航港幼兒園教師在保教辦的組織下，開展了游戲質(zhì)量提升月考核活動（班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比）。
聚焦目標 透徹解讀立目標
保教辦李冰雁老師對《2024年秋班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價表》進行解讀。
鎖定方向 專注觀摩覓亮點
觀摩期間，各班級的老師們高度聚焦不同年段幼兒的顯著特征以及本班的實際情況，積極地與大家分享環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗與感悟。
傾心溝通 真誠研討求進步
觀摩結(jié)束后，全體教師齊聚多功能廳，分成五個小組聚焦各班環(huán)創(chuàng)的亮點和建議，分班級展開研討與分享。
潛心鉆研 務(wù)實探索促發(fā)展
保教辦高老師帶領(lǐng)老師們一起研討了小花園創(chuàng)設(shè)的意義，從幼兒的認知發(fā)展、情感需要、社交發(fā)展、環(huán)境與健康教育和實踐與探索五個方面進行了分享。
悉心引領(lǐng) 精準總結(jié)促提升
樊銳副園長針對各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，從教師層面以及共性問題兩方面進行總結(jié)，同時還提出了相應(yīng)的指導建議。教師在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，要提前做好計劃，并切實落實分工安排；在投放材料方面，需充分考慮材料的適宜度以及層次性。此外，樊銳副園長還針對研討的形式提出新的思考，即如何平衡時間與預期要達到的效果之間的關(guān)系。
在本次幼兒園環(huán)創(chuàng)評比活動中，老師們用創(chuàng)意與智慧勾勒出多彩畫卷，童趣與專業(yè)交織，成就有溫度、有深度的教育空間。這是一場美的盛宴，更是對兒童成長的用心守護。未來，幼兒園將持續(xù)以兒童為本，讓環(huán)境成為孩子成長的最佳伙伴，陪伴他們在這美麗的童話世界中茁壯成長。（江蕾）
西航港幼兒園
