一場秋雨一場涼，
一瓣穿落花一脈香。
不負(fù)秋日好時光，
青教賽課撒芬芳。
為促進(jìn)青年教師賽課水平
實(shí)小教育集團(tuán)進(jìn)行了為期半天的賽課活動。
龍馬小學(xué) 孟麗莎《好玩的繞繞詩》
孟老師的課堂設(shè)計層層遞進(jìn)，步步精心，
整堂課緊扣“好玩”，
引導(dǎo)學(xué)生從不同的邏輯和順序?qū)W習(xí)“繞繞詩”。
她教學(xué)技巧新穎別致，各環(huán)節(jié)流程緊緊相扣
不同的繞繞詩要采用不同策略，打破學(xué)生的思維定勢。
安西小學(xué) 樊津親《寓言中的對比》
樊老師緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，
充分調(diào)動學(xué)生參與熱情，
重視學(xué)生自主、合作、探究
利用鼓勵性的語言，讓孩子們對寓言充滿興趣，
力求讓孩子們“快快樂樂讀寓言，輕輕松松學(xué)對比�！�
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張雨珍《勇氣》
張老師通過拓展文本中不同的人物
引導(dǎo)學(xué)生探究不同的勇氣——
匹夫之勇、智者之勇、仁者之勇
課堂上學(xué)生積極發(fā)言、 各抒己見，
雖然角度不一，但都見解獨(dú)到，學(xué)其所長
營造了濃厚的教學(xué)氛圍。
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龔雨航 《中唐最強(qiáng)cp為何是他倆一劉柳》
龔老師執(zhí)教詩歌語文味十足，
將語文要素很好地融入到語文教學(xué)。
她巧妙創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過詩歌群來找尋
為何說劉禹錫和柳宗元是最強(qiáng)CP的答案，體會二人友誼
此外，龔老師注重讀悟結(jié)合，品析古詩韻味。
往前看，前路漫漫亦燦燦
在做"大先生”的路上，
我們一如既往，落落大方，
不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜，帶著執(zhí)著信仰，扶搖直上，
愿我們都愛我所愛，行我所行，
聽從我心，無問東西。
最后恭喜張雨珍老師在集團(tuán)賽課中脫穎而出，她將代表實(shí)小集團(tuán)參加區(qū)級決賽。（張紅）
