由成都市名校長工作室領銜人劉小龍主編、中國出版集團現(xiàn)代出版社編印的首部反映成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展特殊教育實踐成果書籍《共建 共享 共成長——特殊教育同城化發(fā)展實踐與探索》(ISBN：978-7-5231-1047-8)于2024年10月正式出版發(fā)行。
據(jù)悉，該書籍是為了深入貫徹落實“強化特殊教育普惠發(fā)展”精神，積極響應成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設，是我國“四大城市群”在特殊教育領域協(xié)同發(fā)展的一次有力嘗試與探索。本書由成都市成華區(qū)特殊教育學校黨支部書記、校長、正高級教師、天府名師、成都市特級校長、蓉城教育名家培養(yǎng)對象、成都市未來教育家培養(yǎng)對象劉小龍擔任主編，得到許家成教授、趙斌教授等知名專家學者指導，以成都市及成華區(qū)劉小龍名校長（名師）工作室為載體，聚合來自成都、德陽、眉山、資陽、宜賓等地區(qū)特殊教育學校校長及區(qū)域融合教育骨干教師組成發(fā)展共同體，聚焦特殊教育學校校長領導力和融合教育實踐，多形式系統(tǒng)全面學習探究學校辦學思想、戰(zhàn)略規(guī)劃、文化建構、課程建設、課題研究、師資隊伍、轉銜教育、隨班就讀、送教上門等內(nèi)容，診斷特教問題，研究特教規(guī)律，凝練辦學理念，梳理辦學思路，增強實踐能力，培育名（師）校長，講好特教故事，傳遞特教聲音，為成德眉資同城化發(fā)展和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設貢獻特教人的智慧和力量。
近年來，工作室成員將特殊（融合）教育實踐成果梳理凝練，結集成冊，這本書凝聚著特教人的智慧與心血，內(nèi)容豐富、架構嚴謹，涵蓋頂層設計篇、校長實踐篇、融合教育篇以及活動紀實篇四個篇章。
頂層設計篇呈現(xiàn)了名師名校長工作室特殊教育同城化發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃與政策導向，為特殊教育的未來發(fā)展指明方向。
校長實踐篇記錄了各區(qū)域特殊教育工作者在同城化進程中的勇敢探索與創(chuàng)新實踐，包括文化建設、課程改革、研究成果與資源中心等方面的實踐成果，為特殊教育的發(fā)展注入新的活力。
融合教育篇具體包括融合課程、治班策略、融合成果與人物訪談幾個部分，聚焦特殊教育與普通教育的融合之路，探討如何打破壁壘，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，為特殊學生創(chuàng)造更加包容和支持的教育環(huán)境。
活動紀實篇生動地呈現(xiàn)了工作室成員在特殊教育同城化發(fā)展引領下，躬耕實踐的精彩瞬間，每一個畫面都彰顯著特殊教育工作者的嚴謹態(tài)度與奉獻精神。
《共建 共享 共成長——特殊教育同城化發(fā)展實踐與探索》的出版，是成都市成華區(qū)特殊教育學校在特殊教育領域的又一重大貢獻，正如著名教育家顧明遠先生題詞：“凝聚名師共識、回應名師關懷、打造名師名牌、培育名師群體”，讓我們共同期待特殊教育之花在成德眉資同城化發(fā)展和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設的沃土里綻放出更加絢爛的光彩！（孫林馨 通訊員 張瀚文）
成華特校,成渝地區(qū),特殊教育.實踐成果
