為深入貫徹落實《成都市3-6歲兒童習慣養(yǎng)成教育實施方案（試行）》文件精神，以科學化的方式開展兒童習慣養(yǎng)成教育，2024年10月17日下午，成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園以“協(xié)同家園共育 共研習慣養(yǎng)成”為主題，召開了2024年秋季學期園級家委會會議。
懷揣期許 共赴邀約
會議伊始，主持人對各位家委會成員的到來表示熱烈歡迎，介紹了本次活動的主要內容，還強調了家園合作對于孩子成長的重要性。希望通過這次會議，能夠搭建起更加緊密的家園聯(lián)系橋梁，共同為孩子們營造一個更加和諧、健康的成長環(huán)境。
頒發(fā)聘書 自我介紹
本學期，家委會迎來了三位新朋友，他們分別是來自小班組不同班級的家委會委員。新朋友們熱情大方地進行了自我介紹，分享了各自的教育理念和對家委會工作的期待。隨后，代園長和羅主任為新加入的家委會委員頒發(fā)了聘書。
同心同行 共譜新篇
羅主任結合幼兒園工作中的具體案例，向家長們講解了本學期教學工作重點以及將要開展的大型活動。羅主任希望家長們重視科學幼小銜接和幼兒三大習慣的養(yǎng)成，主動學習科學育兒方法，參與幼兒教育。
文件解讀 引領前行
負責家長工作的周老師為家長們解讀了《成都市3-6歲兒童習慣養(yǎng)成教育實施方案（試行）》文件的背景、意義，并聚焦文件中提出的“熱愛生活、樂意交往、喜歡學習”三種核心習慣的養(yǎng)成目標、各年齡段典型行為、養(yǎng)成建議三部分內容進行了分享。周老師還強調了良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣不僅關乎幼兒的健康成長，更對其未來的人生產生深遠影響，鼓勵家長要與幼兒園保持一致的教育理念和教育行為，為幼兒營造富有支持性的物理環(huán)境與心理環(huán)境，支持兒童成長。
小班年級組教師代表宋老師以《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣》為題，結合具體的活動案例，從家庭的視角分享了培養(yǎng)小班幼兒自理能力的重要性和具體措施。
家園同頻 共探成長
在互動環(huán)節(jié)，家長及老師們以年齡段為單位，一同深入探討如何通過家園攜手助力孩子的習慣養(yǎng)成，并積極發(fā)言，分享組內成果。通過此次交流，不僅增進了家園之間相互的了解，也為助力孩子們的成長提供了更多的思路和方法。
習慣的養(yǎng)成是一個長期且細致的過程，需要家長、教師以及社會共同努力。幼兒園將繼續(xù)與家長攜手并肩，用智慧與愛心陪伴孩子們播撒習慣的種子，期待他們在陽光雨露的沐浴下，茁壯成長為擁有優(yōu)秀品質的社會棟梁！（張紅）
永盛中心幼兒園
