10月21日，成都市溫江區(qū)花都幼兒園迎來了一群充滿朝氣的新生力量——成都師范學院教育與心理學院的實習教師。他們帶著滿心期待與熱情，在幼兒園進行了為期一周的見習活動，這是一次職業(yè)生涯的體驗和嘗試，亦是一次自我的新認識和新生長。
初·相遇
見面會上，溫江區(qū)花都幼兒園副園長潘紅婷代表花都幼兒園師生向全體實習生致以真摯的歡迎，并介紹了園所的基本情況，對實習老師的在園實習活動提出了注意事項，也寄予殷切的期望與祝福：希望大家能通過教育實踐活動，扎實地打好教學基礎，收獲專業(yè)成長。
見·成長
為了讓實習生們了解幼兒園集體教學的方法，獲得更加直觀的教育教學經驗，教師們開展了不同年齡段的集體教學活動，幫助實習生們進一步了解幼兒的年齡特征與學習特點，感受師幼之間有效的互動。
跟崗學習中，實習老師們通過了解幼兒園的一日活動流程，并在指導老師的帶領下參與早操活動、教學活動、自主游戲、環(huán)境創(chuàng)設等，感受理論在實踐中的運用。
談·收獲
不知不覺間，為期一周的跟崗見習工作已經結束，各位老師們也圓滿完成了本次見習任務。18位“未來教師”在見習小結會中，回顧了自己在幼兒園收獲的種種，她們分享了自己在實踐中的挑戰(zhàn)及成長，體會到了幼兒教師這份職業(yè)的神圣與不易，也表達了自己對幼兒園和指導教師的真摯感謝。
一段精彩的實習之旅，是一次對自我的挑戰(zhàn)，亦是厚積薄發(fā)的開始。溫江區(qū)花都幼兒園副園長潘紅婷以“與花幼淺淺告別”“與指導老師好好告別”“與自己深深告別””為引，祝愿在座的18位“未來教師”未來能像樹一樣向上生長，帶著這份熱愛在幼兒教育的道路上向下扎根。
最后，在全面審視見習教師實習手冊的細致記錄、指導教師反饋的深刻見解以及實習感悟所蘊含的情感與智慧后，花都幼兒園評選出了三位表現卓越的見習教師，并對所有順利結業(yè)的同學給予了高度評價。（張紅）
未來教師,溫江區(qū)花都幼兒園,職業(yè)初體驗
