為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實青年教師駕馭課堂的教學基本功，11月1日上午，成都東部新區(qū)三岔湖小學校數(shù)學教研組開展了“以學為中心”自導(dǎo)式教學研討活動。來自新民學校的數(shù)學老師和湖小數(shù)學老師一起參與了本次主題研討活動。活動分為兩個環(huán)節(jié)，課堂展示以及評課研討。
第一節(jié)是馮小偉老師和二年級五班的孩子帶來的《數(shù)松果》。這節(jié)課通過小松鼠數(shù)松果這一情景帶領(lǐng)學生探索5的乘法口訣。
第二節(jié)是曾安香老師和五年級九班的孩子帶來的《分數(shù)的再認識(一)》。這節(jié)課通過猜謎語這一情景帶領(lǐng)學生進行分數(shù)的再認識。
公開課結(jié)束后，老師們積極參與評課，各抒己見，指出了本節(jié)課的精彩，也提出的自己的建議和看法。老師們相互學習，相互促進。
接著，數(shù)學教研組長廖東老師指出青年教師要在教研課中展示自己，磨礪自己。老師們設(shè)計精準，釋難環(huán)節(jié)時要靜下來思考如何在預(yù)學中找到切入點，要調(diào)動學生手腦并用。
最后，教務(wù)處副主任徐尚東老師談到“自導(dǎo)式”教學要以學生為中心。（黃小林 通訊員 喻小琴 劉燕）
成都東部新區(qū)三岔湖小學校,自導(dǎo)式教學
