“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，新課標(biāo)下展新猷。”為了落實(shí)2022年版新課標(biāo)理念，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究，展示研究實(shí)踐成果，并進(jìn)一步推動(dòng)廣大教師之間的研討和交流，提高小學(xué)科學(xué)教師單元作業(yè)設(shè)計(jì)能力，2024年10月17日上午，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)承辦的“成都市小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)展示”活動(dòng)順利舉行，本次活動(dòng)展示的作品為全市科學(xué)作業(yè)（上冊(cè)）參評(píng)中遴選出的優(yōu)秀作品，探討新課標(biāo)理念如何與作業(yè)設(shè)計(jì)相融合，通過(guò)具體案例展示新課標(biāo)理念在作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用和效果。
校長(zhǎng)致辭
活動(dòng)伊始，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)陳婷婷校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的致辭，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育在培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才中的重要作用，介紹了“雙減”背景下，東華小學(xué)高度重視單元作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)為它是連接課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的橋梁，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、深化理解、提升能力。最后，陳校長(zhǎng)預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功，并祝愿每一位科學(xué)教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)孩子們?cè)诳茖W(xué)海洋中遨游，共同探索未來(lái)世界的奧秘。
妙設(shè)作業(yè)展風(fēng)采
成都市小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)正式進(jìn)入了作業(yè)設(shè)計(jì)分享環(huán)節(jié)。本次展示的作品均選自教科版科學(xué)教材3-6年級(jí)上冊(cè)，共有8個(gè)科學(xué)組的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了精彩的分享交流。
首先，東華小學(xué)科學(xué)組帶來(lái)了三年級(jí)上冊(cè)《水》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，他們通過(guò)富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入探索水的奧秘。隨后，成都市迎賓路小學(xué)校科學(xué)組展示了三年級(jí)上冊(cè)《空氣》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，為孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)空氣探索之旅。成都市青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)分校則帶來(lái)了三年級(jí)上冊(cè)《天氣》的作業(yè)設(shè)計(jì)，他們引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的視角觀察天氣，感受大自然的神奇變化。
在四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)展示中，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）和成都市海濱小學(xué)校分別帶來(lái)了各自的設(shè)計(jì)。泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，而海濱小學(xué)校則通過(guò)重現(xiàn)文物的故事，讓孩子們聆聽(tīng)歷史的聲音，感受科學(xué)與文化的交融。
接著，成都高新區(qū)新川科技園小學(xué)展示了五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，他們通過(guò)生動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子們對(duì)地球家園有了更深刻的認(rèn)識(shí)。成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)�？茖W(xué)組則帶來(lái)了五年級(jí)上冊(cè)《計(jì)量時(shí)間》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，他們引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)間進(jìn)行深度對(duì)話，感受時(shí)間流逝中的自然變化。
最后，四川天府新區(qū)第一小學(xué)科學(xué)組展示了六年級(jí)上冊(cè)《工具與技術(shù)》單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，孩子們化身校園小技工，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決校園中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了真正的學(xué)以致用。
8個(gè)團(tuán)隊(duì)的分享各具特色，精彩紛呈，不僅展示了他們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新成果，也為與會(huì)教師打開(kāi)了單元作業(yè)設(shè)計(jì)的新思路，為小學(xué)科學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。
專家點(diǎn)評(píng)映真知
成都市教育科學(xué)研究院科學(xué)教研員常利梅老師進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，對(duì)科學(xué)老師們創(chuàng)新的作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享表示感謝。并期待科學(xué)老師們?cè)俳釉賲�，持續(xù)推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，落實(shí)新課標(biāo)理念在作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，賦能學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。
成都市教育科學(xué)研究院叢祿博士對(duì)分享的8個(gè)單元作業(yè)案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了各個(gè)科學(xué)團(tuán)隊(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新精神和專業(yè)能力。叢祿博士指出，這些作業(yè)設(shè)計(jì)不僅緊密貼合了新版課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)多樣化的形式和內(nèi)容，有效激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探究欲望和實(shí)踐能力。他還特別表?yè)P(yáng)了一些團(tuán)隊(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中融入的跨學(xué)科元素和信息技術(shù)手段，認(rèn)為這些創(chuàng)新嘗試為小學(xué)科學(xué)教育提供了新的思路和方向。最后，叢祿博士鼓勵(lì)更多的科學(xué)教師能夠積極參與到作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐中來(lái)，共同推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
踔厲奮發(fā)，精研致遠(yuǎn)。通過(guò)本次成都市小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，東華小學(xué)科學(xué)教師們收獲滿滿，東華科學(xué)組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷深化對(duì)科學(xué)學(xué)科單元作業(yè)的創(chuàng)新與實(shí)踐，更好地引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（李永 通訊員 胡思銳 王秋菊 胡思銳）
東華小學(xué),成都市小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)展示
