為助力新入職教師準確把握課程標準，提高教材理解與分析能力，提升學科素養(yǎng)，近期，成都市溫江區(qū)特殊教育學校陸續(xù)開展了培智學校生活語文、生活數(shù)學、生活適應教材解讀及教學實施建議的培訓。
生活語文
生活語文教材解讀及實施建議的培訓由生活語文教研組長牛紅丹老師承擔。牛老師以“三段雙線”為核心，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，為新教師進行了系統(tǒng)且詳細的講解，讓新教師對生活語文教材有了更深層次的領(lǐng)悟。
生活數(shù)學
生活數(shù)學教研組長侯波老師圍繞課標體系構(gòu)建、教材內(nèi)容以及教學實踐經(jīng)驗分享三大核心模塊，從教材的編纂、結(jié)構(gòu)布局、核心理念以及編訂的具體原則等多個維度對生活數(shù)學教材進行了深度剖析，引領(lǐng)新教師步入教材與教學參考書的解讀之旅。
生活適應
生活技能教研組長羅麗老師作了生活適應課程教材解讀及教學實施建議的培訓。羅老師以“橫向——縱向”兩種教材組織方式，對教材的主題單元劃分和課程內(nèi)容進行解讀，幫助新教師將所學的教學理念迅速轉(zhuǎn)化為課堂教學的實際行動。
教材解讀是提高特教教師學習課標、鉆研教材、研究學情能力、切實提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。溫江特校持續(xù)以教材解讀培訓為新教師提供理論學習和教學實踐指導，為其快速提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力賦新能、添動力。相信每位新教師都將繼續(xù)秉持初心使命，用樸實堅韌的步伐走好腳下每一步，篤行不怠，踔厲奮發(fā)，在培智教學之路上遇見繁花盛開。（黃小林 通訊員 孫一丁 李吉）
成都市溫江區(qū)特殊教育學校,新教師培訓
