2024年11月13日下午，一場別開生面的整本書閱讀活動在成都市金豐路小學校學術報告廳拉開帷幕。此次活動為金牛區(qū)2024年整本書閱讀指導骨干研修班的11月專題研討，旨在貫徹落實新課標理念，深入探索整本書閱讀教學模式。來自金牛區(qū)整本書閱讀指導骨干研修班的全體教師，以及眉山洪雅縣余坪鎮(zhèn)中心小學校、眉山洪雅縣中保鎮(zhèn)中心小學校和汶川八一小學校的教師們齊聚一堂，共同參與了這場閱讀的盛宴。
共同參與——精心打磨奠基礎
此次活動由金牛區(qū)教育科學研究院小學語文教研員程劍容老師組織�；顒忧捌�，在程老師帶領下，金豐路小學語文教師組成專門的研究團隊，解讀讀本，整體設計，試教討論，反思改進……在不斷的思考與調整中，老師們對神話傳說故事集的教學認識不斷深入，也為活動的最終展示奠定了堅實的基礎。
課堂教學——致知力行豐底蘊
活動在成都市金豐路小學校兩位優(yōu)秀教師的精彩課堂展示中拉開序幕。馮小麗老師以“讀神話綺夢，品文化盛宴”為主題，帶領學生們走進了《中國神話傳說》的奇妙世界。
緊接著，高夢影老師以“眾神從未走遠”為題，同樣執(zhí)教了《中國神話傳說》的整本書閱讀分享交流課。
評課交流——學思并舉行致遠
在評課交流環(huán)節(jié)，金牛區(qū)語文骨干教師、優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)教科院語文學科中心組成員李崎潔老師立足“文化自信”對兩節(jié)示范課進行了深入細致的點評。她首先總結了《中國神話傳說》這本書的五大特點，并就如何設計“指向文化自信的整本書閱讀學習任務群”教學設計與實施進行了專業(yè)指導。
此次活動不僅是對整本書閱讀教學的一次深入研討和實踐探索，更是對中華傳統(tǒng)文化傳承的一次有力推動。通過活動，教師們不僅加深了對整本書閱讀教學理念的理解，也收獲了寶貴的教學經驗和啟示。成都市金豐路小學校將以此次活動為契機，持續(xù)研究整本書閱讀教學，努力把閱讀的種子播撒在每一個學生心中，同心齊研，向學而教，為培養(yǎng)具有文化自信和閱讀素養(yǎng)的新時代少年而不懈努力。（翁玉華 通訊員 王娟）
金豐路小學校,金牛區(qū)2024年整本書閱讀
