為幫助學(xué)生從幼兒期平穩(wěn)過渡到學(xué)齡期，適應(yīng)小學(xué)新的學(xué)習(xí)與生活，由四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，四川天府新區(qū)第七小學(xué)校承辦的幼小銜接專項(xiàng)研修活動(dòng)于2024年11月19日?qǐng)A滿舉行。此次活動(dòng)聚焦幼小銜接中的關(guān)鍵問題，深入探討如何科學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與小學(xué)教育的雙向奔赴。
領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓共話幼小銜接新篇
此次活動(dòng)中，成都市教科院黨委委員、幼小教育研究所所長、成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院劉兵副院長，天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李秀娟老師，天府新區(qū)學(xué)前教育教研員彭慶和余小蘭老師，天府七小黃強(qiáng)副校長以及區(qū)內(nèi)各幼兒園保教主任和家長代表，各小學(xué)一年級(jí)負(fù)責(zé)人紛紛到場(chǎng)。區(qū)教科院劉兵副院長為活動(dòng)作了開幕致辭。
聚焦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)幼小銜接基礎(chǔ)
寧安幼兒園的何明佳老師以《聚焦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，聚力幼小銜接》為主題，詳細(xì)介紹了幼兒園在數(shù)學(xué)教育方面的實(shí)踐與思考。幼兒園數(shù)學(xué)教育遵循以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、在游戲和生活中學(xué)習(xí)的理念，注重培養(yǎng)孩子們的好奇心、探究欲以及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
何老師分享了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容，包括引導(dǎo)幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系等。在實(shí)施途徑上，通過穩(wěn)定合理的一日活動(dòng)安排、豐富多樣的游戲活動(dòng)、關(guān)注整體性與連續(xù)性的教育，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入孩子們的日常生活中。她還提及幼兒數(shù)運(yùn)算發(fā)展的特點(diǎn)，如從動(dòng)作水平到概念水平的漸進(jìn)過程，以及數(shù)運(yùn)算方法的逐步轉(zhuǎn)變。
天府七小展示課：《猜數(shù)游戲》中的數(shù)學(xué)奧秘
天府七小的張艷老師與一（1）班的孩子們帶來了精彩的展示課《猜數(shù)游戲》。課堂上，孩子們積極參與，通過游戲的方式探索數(shù)學(xué)知識(shí)。這堂課不僅展示了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與過程，也讓與會(huì)者看到了孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的興趣與潛力。從數(shù)的認(rèn)識(shí)到加減法的運(yùn)算，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。
立足核心素養(yǎng)，推進(jìn)小幼銜接
天府七小的章姣老師在《立足核心素養(yǎng)下的小幼銜接——新課標(biāo)，新教材》的分享中，深入剖析了小幼銜接的意義。她結(jié)合天府七小歷時(shí)四年研發(fā)與實(shí)踐的成果《你好，一年級(jí)：小幼銜接系列課程》進(jìn)行了銜接教育的學(xué)理分析。章老師指出，由于兒童早期成長環(huán)境的差異，相同年齡兒童的生理和心理成熟度不同，因此小幼銜接是一個(gè)雙向奔赴的過程，小學(xué)應(yīng)更多地考慮如何助力學(xué)生平穩(wěn)過渡。章老師還詳細(xì)介紹了北師大教材在一年級(jí)小幼銜接中的應(yīng)用策略。新教材通過調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)、減少課時(shí)、增加適應(yīng)活動(dòng)和游戲，注重幼小銜接，如預(yù)備單元從一節(jié)準(zhǔn)備課拓展為5課時(shí)，融入游戲化教學(xué)和生活化數(shù)學(xué)，幫助孩子們?cè)谡J(rèn)知和情感上為小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，以一年級(jí)上冊(cè)教材為例，闡述了教材各板塊如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以及在教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
專家點(diǎn)評(píng)：引領(lǐng)幼小銜接方向
活動(dòng)最后，成都市教科院黨委委員、幼小教育研究所所長、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。張老師充分肯定了本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)幼小銜接工作需要幼兒園和小學(xué)共同努力，形成合力。他指出，幼小銜接還可以從兒童在銜接中的問題入手，從小切口問題深入研究；關(guān)注孩子德智體美勞的全面發(fā)展，思考如何將“德”育與“智”育打通，協(xié)同發(fā)力，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)的同時(shí)也熱愛生活。
此次幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，為幼兒園和小學(xué)教師提供了一個(gè)深入交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓家長們對(duì)幼小銜接有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過各方的共同努力，相信孩子們一定能順利過渡到小學(xué)階段，開啟美好的學(xué)習(xí)之旅。未來，天府七小將繼續(xù)攜手區(qū)內(nèi)幼兒園和家長，共同探索幼小銜接的科學(xué)路徑，為孩子們的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 張艷）
四川天府新區(qū)第七小學(xué)校
